<p class="ql-block"> 幼儿园的秘密通道尽头是菜地，每次午饭后散步，孩子们都会经过菜地。小菜园里的萝卜白菜常常引得孩子们驻足观察。</p><p class="ql-block"> 升入中班以后，这块自给自足的小菜园就交给了我们中班的孩子打理。</p><p class="ql-block"> 菜地的面积不大，要分给6个班级的孩子共同种植，如果让你分，你会怎么分呢？</p><p class="ql-block"> 👧🏻：可以把菜地分成6块，一人（班）一块。</p><p class="ql-block"> 具体可以怎么分，怎么记录呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们虽然有了整体和部分的关系，还不能清楚的表征和记录。</p> <p class="ql-block"> 下午的午点是苏打饼干，孩子们把饼干当成小菜地再次尝试分成6块的不同分法。</p> <p class="ql-block"> 分好菜地，我们就正式成为一米菜园的管理员了！</p><p class="ql-block"> 原来的菜地经过雨水丰沛的夏季，杂草已经长到和孩子身高齐平的位置。</p><p class="ql-block"> 草太高，不好拔，怎么才能拔出来？</p><p class="ql-block"> 严宇凡：咱们可以和朋友一起拔。</p><p class="ql-block"> 郭晋柯：一起喊口号。</p><p class="ql-block"> 考虑到杂草可能不好拔，太用力会磨破皮，我们让孩子们先戴上手套🧤，再自由合作拔草。</p><p class="ql-block"> 和预想的一样，开始还热情似火的拔草小分队在独自尝试了几次后纷纷面露难色。任我如何用力，杂草纹丝不动，你说气不气？</p><p class="ql-block"> 现场一度非常无奈……</p><p class="ql-block"> 洛霖找到一颗茂盛的杂草，双手抓住杂草的中间部位，杂草的另一半身体自然的倾斜到他的旁边，千钧悄悄的来到洛霖身边帮助他一起拔草，然后旁边的孩子接二连三的自然的站在了一边，这个场景好像书本里的拔萝卜的场景。</p><p class="ql-block"> 孩子们像是突然受到了拔萝卜的故事启发一样，大家一个跟着一个站在同一边抓住杂草的不同位置一起用力，一边拔一边喊号子：一唔！一唔……</p><p class="ql-block"> 果然是办法总比困难多，孩子们用自己的双手把菜园的杂草清理的干干净净。</p> <p class="ql-block"> 接连下了几场大雨，菜地的土壤变得非常松软，是翻土的好时机。</p><p class="ql-block"> 我们带着提前收集好的翻土工具来到菜地继续劳作。今天的任务是：把土块敲碎、推平整。</p><p class="ql-block"> 泥土的气息吸引了孩子主动靠近，孩子确实有亲自然的天性，菜园的劳作不再是辛苦活，像是孩子在和泥巴做游戏。偶然翻到的西瓜虫和蚯蚓又再次引起孩子们探究的兴趣：蚯蚓的家在哪里？它们为什么来这里？</p><p class="ql-block"> 生活中的自然现象就像魔法一样吸引着孩子的好奇心和探究欲。</p> <p class="ql-block"> 翻好的土晾晒两天后，恺恺妈妈从家里带来了一包发芽的土豆🥔，真是太及时了！班级新鲜的土豆还在育芽过程中，很容易错过最佳种植时机。</p><p class="ql-block"> 通过查阅资料，我们知道土豆是切块种植的，胡萝卜是撒种子种植的。</p><p class="ql-block"> 土豆切块以后横切面容易被细菌感染，导致出苗率不高，因此需要制作草木灰杀菌消毒，另外草木灰也是非常好的磷钾肥料。</p><p class="ql-block"> 如何制作草木灰呢？</p><p class="ql-block"> 翠翠老师家里正好有一棵枯死的绿植，叶子已经干枯了，非常适合做草木灰。</p><p class="ql-block"> 枯叶充分燃烧后就变成了草木灰。</p><p class="ql-block"> 孩子们轮流把切好的有芽点的土豆块的切面涂上草木灰。</p><p class="ql-block"> 再由剩下的宝贝把涂有草木灰的土豆块埋进土里，咱们的土豆就种植成功啦！</p> <p class="ql-block"> 胡萝卜的种植就简单多了，每人分一点小种子，轻轻撒进土里就可以了！</p><p class="ql-block"> “小萝卜呀！小萝卜快快长大吧！”宝贝们一边撒种子，一件悄悄的许下愿望。</p> <p class="ql-block"> 最后再来浇浇水！</p><p class="ql-block"> 怎样才能让所有的小苗苗都喝到水呢？</p><p class="ql-block"> 严宇凡：可以把桶斜着浇水。</p><p class="ql-block"> 陶宣佑：一点一点的浇，浇完换个地方浇。</p><p class="ql-block"> 判断湿土和干土</p><p class="ql-block"> 怎样才能知道土壤需要喝水了呢？</p><p class="ql-block"> 晋宸轩：干干的土是浅色的，咖啡色的土里才有水分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小苗苗种下去两周后依然没有太大的动静，土豆和胡萝卜好像躲在土里在和我们玩捉迷藏。</p><p class="ql-block"> 小班在探究西瓜虫的时候，孩子们已经知道西瓜虫喜欢待在腐叶土里，我们还在班级制作过腐叶土。考虑到可能是土壤里的营养不够的原因，我们利用爬山的机会，带着小桶和铲子，寻找赭山上的腐叶土。</p><p class="ql-block"> 赭山的腐叶土比较薄，孩子们费了好大的劲才铲到了一些，并把腐叶土小心的装进桶里带回班级，撒在小菜地里。</p><p class="ql-block"> 孩子们已经在非常尽心尽力的照顾小菜园了，剩下的就交给时间吧！</p> <p class="ql-block"> 又过了一段时间，当我们再次散步经过小菜园时，孩子们惊喜的发现：胡萝卜发芽🌱了，土豆苗长的非常高！</p><p class="ql-block"> “我们的胡萝卜发芽啦！”楒焓惊喜的又蹦又跳。</p><p class="ql-block"> “仔细看看，土里长出来的绿芽都是胡萝卜苗吗？”</p><p class="ql-block"> “老师，这个三片叶子的是三叶草，我们幼儿园里就有这种草。”</p><p class="ql-block"> 听到天天这么说，大家都蹲下来用手指着叶片数起来，不多不少，每棵草都是三片叶子。</p><p class="ql-block"> “这么多杂草和胡萝卜挤在一起，胡萝卜还能长大吗？”</p><p class="ql-block"> “胡萝卜就吃不到好吃的营养土了！”玥玥说。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “该怎么办呢？”</p><p class="ql-block"> “我们把三叶草全部拔掉，胡萝卜就可以吃到营养了。”</p><p class="ql-block"> 话不多说，孩子们立即行动起来。虽然期间也有孩子不小心拔错了胡萝卜苗，立刻就会有小伙伴提醒他：三叶草有三片叶子，胡萝卜只有两片叶子，你拔错了。</p><p class="ql-block"> 孩子们在一米菜园里收获到的不仅仅是种植的乐趣，还有对生活的敏锐度，对事物细微之处的辨别能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一花一世界，一日一成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大自然总是在寂静中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孕育着生命和希望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿园里的种植园地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植园地作为幼儿园里的“隐性课程”，能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。</p>