凝心聚力·共赴一场成长之约——“国培计划”湖南省市县青年骨干教师能力提升培训项目

九九🍀

国培第七天 今天这一路，风雨兼程来听课，老师们依旧热情不减。 堵车堵得水泄不通，我们就下车徒步行走；下雨路面易湿易滑，我们两两同行为彼此撑起了一把伞；正享受着今日份沿邵水边徒步游，突然发现大巴司机已经冲破了车水马龙的堵车大队来接我们啦！ 我们更加迫不及待地赶到听课现场，跟邵阳市第七中学见面啦！ 校园环境也让人眼前一亮呀！ 《答谢中书书》 第一堂课，是来自湖南省侯志中名师工作室的曹延丽老师带来的《答谢中书书》 绣口飞花品音韵、聚焦特点谈方法、知人论世悟文情、学以致用描绘美 补充阅读材料，归纳顺口溜，词语接龙来翻译等一系列亮点来丰富课堂。 《“飞天”凌空》 第二堂课是胡曼霞老师带来的新闻课堂《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 两位未来播音员上台朗读就很吸引眼球了，加之课堂上学生们的侃侃而谈，发言积极，让课堂都活了起来。 胡老师从读新闻、聚焦镜头、美点寻踪、提炼主题几个方面串联了整堂课，最后学以致用，引入实际“廖鑫跳高勇夺校运会冠军”的分镜头呈现眼前，完成整堂课的升华。 侯志中教授讲座 侯志中教授带来了《从“探究学习”到“学科实践”——语文课程育人的新范式》专题讲座分享，新课改学习方式的两次转向，从知识传授转向探究学习，从探究学习转向学科实践，可见学科实践的重要性！ 侯教授提出要警惕两种思潮：没有改革意识，重回教师一讲到底的老落；没有科学改革意识，胡乱组织活动，光有热闹没有素养。 王丹蕾老师讲座💙 下午的课堂，我们认识了一位纯粹的语文人，一位扎实、勤奋的语文人，用她自己的介绍“丹心育蕾”——丹蕾，这是一位连名字都离不开教育的优秀教育者💖 王老师从风雪中赶来给我们上课，又在风雨里离开我们返回长沙，尽管学习了扎扎实实的三小时，但仍感时间过得太快，大家都意犹未尽。 丹蕾老师说：语文教学研究是需要精雕细琢的，一分钟又一分钟，一小时又一小时，一年又一年，反反复复，绝无捷径。你我皆在路上。她用她的实际经历和丰富素养整合了今天的这堂整合课的教学，给我们带来了一个又一个的惊喜。 “为什么要进行整合教学，如何选择整合教学的整合点，古诗词整合教学的活动设计和实施。”看似简单的三条目录，却涵盖了无数的精华。完全被丹蕾老师的语文素养和人格魅力圈粉！ 洪老师的案例用一篇唤醒一类 王老师的案例用三篇整合一类 超爱这个朋友圈情境导入设计 丹蕾老师说到她在准备第一届青教赛的那段三月到七月的经历，个中艰辛，不可言喻。我也不禁鼻子一酸，想起了我的那段七月到十一月第二届青教赛的经历，想起了无数只在教导处被我喂饱的蚊子，无数次走过思源的夜路，那张伴我到了凌晨四点半的小躺椅，还有那十份教学设计十份说课设计和相应的课件。我也天真的以为，熬完了这些夜备完了这些比赛就好了。直到听完丹蕾老师的分享，她说“从来没有下一次的更加轻松，只有一次又一次的艰辛孕育，永远的磨砺。” 想来，迎接我们的也还有无数次的磨砺和经历，也还有不断进步的空间。但庆幸我们都有了这样一份勇气和运气，才能不断继续前行着。 但愿我们都能如她一般，一直磨砺，一直在路上。 有今天这段相处的时光，更是我们的荣幸💙 国培第八天《狼》 11月10日，来到七中的第二天，我们学习了来自浙江金华第四中学张涵棣老师带来的单篇教学《狼》。 想来张老师一定也是个热爱生活的人，一开场就先拍了两张记录的照片，既有纪念意义，又快速拉近了与学生的距离，真有心呀。 接着，从象形字入手，引导学生主动在文本中获取信息，再用多次不同形式的朗读，读虚词、读对比、读心理、读出轻重缓急紧张氛围，这一层层读下来，文言、小说、聊斋都在这流程中自然衔接起来了。 在梳理了小说情节和填字游戏分析形象后，学习策略也自然概括出来：人物→动作+心理活动→文学形象，依此策略去合作探究小说人物形象的立体性。 最后补充大量资料去挖掘《聊斋志异》中的讽刺意味，联系现实谈谈“狼”这样的人，巧妙升华后连板书设计也配合得恰到好处：智屠奔倚暴起胜敌——黠狼缀行假寐卒被毙 张震雷校长专题讲座 浙江省五一劳动奖章获得者、特级教师张震雷校长带来了《浅谈一堂好课的打造》专题讲座，从一堂好课的三个构件来详细讲解。 深入讲解了文本解读的重要性，我们要学会把玩精要、微言大义、在汉语中出生入死。艺术的教学设计更是关键，巧妙的案例分享贯穿其中。 最后，要有高效的教学达成。 编辑：何蓝英2023年11月9日（初稿）2023年11月10日（二稿）