<p class="ql-block"> “潜心半亩方塘，耕耘三尺讲台”。为进一步确保教学工作有效开展，明确教学工作重点，更好的进行作文教学，找准作文教学的路径和办法，提升作文教学水平，11月8日我校开展了习作教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 张雨亭老师执教四年级习作课，依据“神话故事”这一单元主题，让学生选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和___过一天”展开想象，写一个故事。张老师富有亲和力，着力引导孩子构思精彩的故事，将自己想到的完整表达出来。课堂上，孩子们妙语连珠，乐于表达，充分调动了孩子想说想写敢说敢写的积极性。</p> <p class="ql-block"> 张老师善于创设情境，注重说话指导，提示学生大胆想象，对学生的点评精当又不失幽默，驾驭课堂的能力强……这对于新参加工作的老师而言是难能可贵的。</p> <p class="ql-block"> 赵金玉老师执教五年级习作“我想对您说”，通过回顾单元课文学习场景描写和人物描写，围绕“对谁说”、“说什么”引导学生明确习作要求，做到习作之前心中有数， 针对学生习作叙事空洞、表达感情牵强等问题，赵老师引导学生从自己的生活经历中寻找最适合本次习作的内容，从自己的生活感受中抒发最真挚的情感。</p> <p class="ql-block"> 赵老师的课上得非常流畅，她循循善诱地与孩子们交流，润物细无声地为孩子们打开了写作的思路。在赵老师的指导下，学生在互动中将书信的格式得到很好的落实，熟练的掌握了写信的技巧。</p> <p class="ql-block"> 语言是有魅力的，文字是有温度的。两位老师课堂上创造机会让学生表达，学生说的多了，自然就写得多了，从教学效果上来看，学生在写作上都有了极大的提升。愿柞岗小学的每位学子在日后习作的路上，都能遇见更丰盈、更优秀的自己！</p> <p class="ql-block"> 生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭。会后商校长指出，各位教师要找准教学基点，课堂教学中要把握好各层次的学生；要看到自身与他人的差距，认识到自身教育教学水平的提高的必要性；要积极参与学校组织的各种教学活动，借助学校为大家创设的平台，激励自身，不断提高业务能力。</p> <p class="ql-block"> 最后周主任对活动做了详细总结，她指出写好作文首先要多观察生活，其次要重积累，然后要多练笔，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。要注重语言积累，加强读写结合，指导学生把作文中领悟的表达方法运用到学习中去。</p> <p class="ql-block"> 一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。本次教研活动圆满结束，每位老师都有独立的思考和别样的收获。我们会一直在教学实践的路上奋勇前行，相信在追寻习作教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</p>