2023年屏南县实验幼儿园新书推介——教职工阅览室（第二十八期）

海韵澜声

内容简介和谐宽松的文化精神，潜移默化地把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，学校持续进行的养成教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育、理想教育，让孩子在不知不觉中得到教化，学校也逐歩形成了自己的特色校园文化。 内容简介校园文化是学校品牌建设的“灵魂”，一所好学校必然有其独特的校园文化。校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素的总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。新时代校园文化建设需以新时代中国特色社会主义思想为指导，与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有特色的校园文化体系，使校园文化朝着规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献！本书精选20个富有特色的校园文化建设样本，聚焦校园文化与教育的结合，以案例形式展示校园文化的魅力，希望教育系统的各级领导和教师能就地取材，发扬地方特色，设计出更多有特色校园文化的 内容简介平等，是家校成功合作的基石，无论是学校的行政管理、课程教学、学生活动、后勤服务等校内领域，还是面向家庭、社区的校外领域，东校都与家委会一起开发共治、共建系列活动，共同激扬学校教育的优势、亮点。班主任全面家访、家长开放活动、校长接待日、校长信箱、校园网“家校直通车”、各种微信沟通群、家长学校慕课学习、家庭教育指导师进校园、家长自我教育的心理体验剧、各种家长兴趣社团和公益服务社团对学校工作的支持……让家校间全方位“零距离”。东校的家委会不是学校的“装饰品”，其自主与“挑剔”是促进学校改进工作不断进步的力量，可以与学校平等对话、议事，让家长真正参与到学校、学生的成长中，与学校融为一体。激发了家长不断创新家校合作内容，创造了多个首创和第一，家委会核心理念的建立、健全的机制、完备的制度……东校好的家校合作经验不断被传播。家长从注重“成事”层面的“合作”走向情感、行动、目标的“合一”，这是家校合作的更高境界。本书对家校合育理论进行了深入研究。 内容简介《幼儿园阳光体育创新游戏活动》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐发展；将带给幼儿园孩子和教师们阳光的沐浴、阳光的心态、阳光的释放！该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等)，对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。 内容提要：为什么孩子总喜欢把玩具车厢一节节连起来？为什么孩子总喜欢在玩具隧道里穿来穿去？为什么孩子总喜欢转圈圈或者对转动的玩具着迷？为什么孩子总喜欢把卷纸拽得满地都是？ …… 以上儿童的重复性游戏行为，即为图式行为。本书运用丰富的图片和精彩的案例呈现了婴幼儿经常出现的12种图式行为，从脑科学知识和儿童学习规律入手揭示了图式行为的巨大价值，并运用“观察―评价―计划”循环阐述了如何观察、评价每一种图式游戏，以及如何计划下一步的活动，拓展儿童的思维与学习。 只有理解儿童的图式游戏，才能发现自主游戏的潜在力量和巨大价值，才能进一步支持儿童，而非干扰儿童！...... ·幼儿与自然有怎样的关系？·为什么要在户外开展创造性游戏？·如何创设幼儿园户外自然游戏环境？·如何打造一个充满自然元素的室内环境？·教师在幼儿的户外游戏中应发挥怎样的作用？·如何把课程内容与自然充分结合，以促进幼儿的发展？……答案尽在本书中！无论你所在的幼儿园是否有丰富的自然资源，也无论你所在的幼儿园是否有宽敞的户外活动场地，阅读本书，你都会有很大的收获！ 本书作者通过对“有结构的游戏”“精心计划的游戏”“教师主导的游戏”“自由游戏”等概念从理论到实践进行思考和剖析，为我们理解这些概念尤其是理解“自由游戏”的意义另辟了蹊径。作者从儿童的需要和发展角度强有力地论证了儿童“户外自由游戏”的重要价值，同时指出，“有结构的游戏”并不是成人设计游戏结构，而是材料或者儿童头脑中原本就存在的结构——图式；“自由游戏”也需要“精心计划”，“精心计划”不是指教师主导游戏或者预先设计游戏，而是为支持儿童的“自由游戏”做好准备。 基础教育改革与发展译丛。学前教育新视野系列。本书主要讲述了幼儿园开办前的准备工作以及开办后的管理运营，其中包括发展人际关系、需求分析、资金筹措、财务管理、设备购置、师资配备、人员培训、招生、分班、卫生保健、评估、家长工作等详细内容，对我国学前教育管理工作者和研究者了解国外幼儿园的管理情况，借鉴国外幼儿园的管理经验，以及推动我国幼儿园体制改革和改进高校学前教育教学工作，具有较大的参考价值。本书所讲述的内容都来自于实践经验，每章均包含与幼儿园园长访谈的真实记录，各章后面附有课后作业、练习以及实例，叙述形式生动、活泼，非常适于广大幼儿园园长阅读和作为高校学前教育管理专业教材使用。 内容介绍幼儿园教育越来越重视儿童的发展，亦强调文化的在场。这一转向也给我们提出了新的挑战，我们需要什么样的幼儿教师？教师可不可以成为自己的研究者？本书运用了叙事研究的方式，试图从幼儿教师的生活史与文化生态两个角度描述与分析幼儿教师的日常教育生活。本书采用对话与思辨的方式，探讨哲学、哲学观、教育智慧在幼儿教师专业生活中的重要意义与作用，分析了幼儿教师教育哲学观形成的路径与阶段、特点，目的在于突破当下教师专业成长工具化的束缚，从"整全"人的角度新理解与建构幼儿教师专业化成长的思路。 内容介绍本书由鲍秀兰教授通过医教结合组织多学科专家共同完成，给予广大家长有关孩子养育和早期教育最科学、权威和具体的指导，帮助家长在孩子的体格、运动、认知、情感和交往等方面的发展，且受益终生。本书作者为作为高危儿诊断和干预治疗的业界权威，专业知识扎实，书稿内容的科学性、专业性都很强，本书主要针对高危儿，以问答的形式，帮助年轻的父母根据自己的需求寻找喂养中遇到的问题的答案。