<p class="ql-block"> （三）数学组风采展示</p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程”。为全面提高课堂教学效果，提升教师课堂教学能力以及综合素质，新学期的赛课活动如期而至。</p><p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。”课前老师们在集体备课的基础上，加上自己的设计为赛课精心准备，现将数学组的教学成果一一呈现给大家。</p><p class="ql-block"> 赛课活动中，老师们的课堂精彩纷呈，各有特色，充满智慧和活力。</p> <p class="ql-block"> 八年级马龙豪老师首先将现实情景与坐标轴联系起来，让学生从实际问题出发，激发学生解决实际问题的欲望。在探索解决问题的过程中，教师适时引导，充分发挥学生的自主性，在总结用坐标表示轴对称的规律时，让学生自己学会总结共同特征，让学生经历了知识的形成过程，更好的理解应用数学知识。</p> <p class="ql-block"> 七年级石鹏飞老师教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。</p> <p class="ql-block"> 八年级甄芳芳老师从生活场景和实际问题出发，教学内容环环相扣，让学生在思考数学问题的过程中，积极参与课堂活动，培养学生解决实际问题的能力，教学过程中渗透了数学思想，数学方法，整个课堂学习氛围浓厚，实现了真正的高效课堂。！</p> <p class="ql-block"> 九年级王志丹老师教态自然，精神饱满，语言清晰，教学内容目标明确，思路顺畅，讲解细致，引导到位，学生配合度很高，教师板书工整，起到了很好的示范引领作用，同时严格的要求学生，训练效果较好。</p> <p class="ql-block"> 七年级乔真真老师以视频导入，过渡自然且能引起学生学习兴趣。教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，通过问题引导学生不断思考总结方程及一元一次方程的概念，体会从实际问题到方程的转化过程，使学生有效地经历数学知识的形成过程。体现培养学生学数学思维方式和思维能力反思能力。最后又结合开头视频，提出新的问题，引导学生去预习下一节课。</p> <p class="ql-block"> 八年级冯栾钫老师用原来学习的乘方的知识作为导入，让学生从熟悉的东西入手，对本节课更容易接受。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。整节课学生参与度很高，课堂气氛活跃。组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。</p> <p class="ql-block"> 一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。赛前，参赛教师们精心设计导学案、制作课件、磨课。比赛过程精彩纷呈，教师们积极探索，大胆创新，彰显出不同的课堂生机与能力。教师们教学设计精巧新颖，内容丰富精彩，在展现个人教学风格的同时体现学生的主体地位，将自身专业素质和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。</p> <p class="ql-block"> 和美四实验和悦的数学课堂，一个符号、一个公式、一个概念、一条曲线、一个图形、一种思想、一个方法，无不蕴含着美．时时都渗透数学审美教育，欣赏数学美，体会它们的“雅致”，追求数学的“完美”。数学的美是冰冷的美丽，但带来的却是火热的思考。乐学课堂中，我们的数学老师引领学生带着数学欣赏的眼光去探索、发现，在“活动式、体验式、启发式”课堂中独立思考、探究学习、拓展延伸，提升自己，改变了学生对数学枯燥无味的成见，从中获得了成功的喜悦和美的享受，学会了用自己的慧眼去欣赏和创造数学美。</p> <p class="ql-block"> 数学组全体教师在教科室副主任宋满满带领下进行了评课，大家各抒己见，既肯定了每堂课的优点，以及课堂的条理性和新颖性，也提出了一些值得进一步思考的问题。比如这个问题设计是否合理，怎么让数学学科素养在课堂中落地生根……</p><p class="ql-block"> 波斯那说：“经验+反思=成长”，对老师们来说，每一次上课都是一次历练，每一次历练都让人成长。此次赛课活动为教师提供了展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，促进了教师之间相互学习，培养了刻苦钻研、合作创新的精神，最终提高教书育人的过硬本领，相信在数学组教师的共同努力下，定能打造出更出彩的和悦课堂！</p> <p class="ql-block">编辑：殷佩佩</p><p class="ql-block">图片：数学组</p><p class="ql-block">审核：李晓慧 宋满满</p>