<p class="ql-block"> 乡约曲阜，师约圣城，建立联接，道出一种发展的哲学思想——在关系中成长。我觉得今天自己的这种成长是规划中的一种规律，专家们丰富的知识与积极的研究与探索迸发高端思维的产出。</p> <p class="ql-block"> 一个团队的发展，需要一个优秀的组长！民主，期望，规划，目标，搭建，引领！</p> <p class="ql-block"> 乡土，伴随我们成长，是承载着我们一生的那份情怀！对于现在的儿童、学生，乡土是需要教师去引领体验与认知的题材。</p> <p class="ql-block"> 乡村振兴，正如周晔教授在讲座中提到的，不仅要关注产业经济，更要关注乡村教育振兴。乡村教育一头关系人，一头关系着国家、社会！乡村与城市教育需要有差异化发展的内容。</p> <p class="ql-block">好好老师提出了连环追问：</p><p class="ql-block"> 我是谁？儿童是谁？儿童什么样？</p><p class="ql-block"> 孩子眼中的乡土什么样？（你了解吗）</p><p class="ql-block"> 你眼中的孩子有变化吗？（你持续关注她他了吗或者你即时引导他她改变了吗）（孩子是有态度的，孩子是有感受的，孩子是追求美好的！）</p><p class="ql-block"> 童年是什么时候产生的？</p><p class="ql-block"> 童年会结束吗？……</p><p class="ql-block"> 这些问题，把我问得懵了！以前为什么没有思考过这些问题？是啊，我们只是顺其自然，没有逆向思索成因与改变。这就是差距，这也是复盘我们自己的教学课堂的目标与结果生成的过程。在这个过程中我们是否关注设计内容的多元、多样；我们是否关注儿童参与与体验；我们是否关注过程中的学生的变化与乡土课程内容的适切；我们又是否关注了乡土情怀的建立，乡村文化的内涵的渗透与传承！怎么做呢？</p> <p class="ql-block"> 一天的学习，感慨不枉此行！坚持学习与实践探索吧！坚持！</p> <p class="ql-block"> 这一天，很开心结识了性格开朗、随和的新朋友！收获满满！</p>