<p class="ql-block">为进一步落实新课程标准的理念，帮助老师们准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，切实把新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，衡山县教育局、进修学校为任教道德与法制的老师们发放了新版课程标准书籍，并利用周末进行了线上和线下学习，大家采用集体培训、线上交流和个人自学相结合的形式，认真学习、领悟新课标的内容与精神，更新教育观念，把立德树人根本任务落实到位。</p> <p class="ql-block">每一次的集中培训，全体思政教师都认真聆听，仔细记录，勤于思考，将课标理念和学习的真实感受进行了详细的梳理。学员们也在课间休息时间金星小组讨论，学习氛围浓郁。</p> <p class="ql-block">县实验小学杨芳老师、开云中学杨友余老师给学员们上了两堂思政理念讲座，专题讲座内容新颖独到，她们聚焦“以结构化课程内容与学科实践活动回应，指向素养型目标达成”这一主题，既从理论层面对课标中的思政概念进行解读，又结合教材带领老师们明确典型性学习任务的基本功能定位和实践路径。</p> <p class="ql-block">两位指导老师透过案例分析和新课程标准解读，立足教材整体、单元整体，展示思政课单元学习任务和教学设计的思路，具有很强的指导性和实操性，给予了学员们日常教学宝贵的建议。</p> <p class="ql-block">新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。</p> <p class="ql-block">在第三次集中培训中，杨芳和曹伙年两位指导老师又给学员们展示了两堂示范课。从中让学员们逐渐感受到，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，日渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">新课改的根本目标是为了每位学生的发展。为了实现这一目标，作为课改实施过程最直接参与者的教师必须转变观念，改变自己，完善自己，真正把课改的新理念内化为每日的教学行动，这样才能促进学生积极主动地发展，才能积极有效地推进课改。</p> <p class="ql-block">通过现阶段的培训活动，老师们纷纷表示自己对思政新课程标准有了更多的认识，理念得到了转变。后阶段，将组织学员们带上精品课开展送教下乡活动，并在最后结业前对全员进行知识点测试。学习新课程标准也不是一个阶段性的任务，而是需要老师们不断学习、不断实践、不断反思，将课程理念真正落实，致力于全体学生核心素养的形成与发展。</p> <p class="ql-block">小编后记：</p><p class="ql-block">作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。</p> <p class="ql-block">学之愈深，知之亦明，行之则远。通过本次培训，全体思政教师们一定会以新课标为引领，耕植教育沃土，生发课堂活力，一起携手并进，为提升学生学科素养的发展不懈努力！</p>