<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，落实全区教学工作会议精神，构建基于素养导向的学科教研新样态，加强教师命题能力提升，促进教师的专业化成长。11月7日上午在岚山区实验小学召开了全区小学数学命题设计研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 甄志强主任所作的《以“题”为标，素养立意》报告，以专业的视角看“题”研“题”，从“以‘题’为标，适切新课标，赓续素养立意”、“以‘题’为标，适切新教材，助力‘教学评一致性’落地”、“以‘题’为标，适切学情，启发我要学会‘变题’”三个维度，引领与会教师以“题”优化教学，以“题”促进成长。梁允莲主任紧扣“素养导向的命题设计——小学数学命题研讨”这一主题，从“命题依据”、“命题策略”、“命题步骤”、“格式要求”等方面细致入微、深刻具体地进行了解读，既有理论的高屋建瓴，又有实践的可操作性。最后，何玉滨局长在总结讲话中强调，教育评价要突出素养立意、育人导向，激励教师要把教学作为我们的主责主业，要紧跟时代步伐，深入探究、用心研讨，精心组织开展高效教研，聚焦核心素养，打造优质课堂。</p> <p class="ql-block"> 此次小学数学命题设计研讨会上，梁允莲主任带领我们学习了小学数学命题设计的命题依据、命题策略、命题步骤及格式要求，从素养本位出发，坚持先研读课标，熟知教材，还应从学生熟悉的情境入手，“非情境不命题”，让我在以后的命题设计中有章可循，更加清晰如何判断一套试题的好坏，以及设计有利于培养学生核心素养的题目，就要站在学生角度，教会他们用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 最后，何玉滨局长在总结讲话中强调，教育评价要突出素养立意、育人导向，激励教师要把教学作为我们的主责主业，要紧跟时代步伐，深入探究、用心研讨，精心组织开展高效教研，聚焦核心素养，打造优质课堂。</p>