扬长避短学赶超取长补短比亮晒

穿云破雾

两个多月来，我们一起走进《生物学》课程。在各班班主任、家委会的协调支持下，我们已完成一份调查报告、两个单元理论，三次学生实验教学任务。回顾过去，收获与遗憾同在，展望未来，希望与困难并存。 主要成绩 　　1.学习兴趣逐步提高。有的班，实验效果最佳；有的班，用教材学最棒；有的班，关注目光最多；有的班，戴红领巾最美，可谓班班有特色。有的人，不找到大草履虫不罢休；有的人，不弄懂练习错题不放手；有的人，很乐意为教研节做点事；有的人，将生物活儿写入小练笔，可谓人人有特长。诸如此类，印证“最好的老师——兴趣”正向我们走来！ 　　2.课堂秩序日趋向好。记得有位教育家这样比方课堂氛围——既要有山的庄重，也要有水的灵活。尽管偶尔有小朋友“不拘一格”（特别是在实验室），但目前均在可包容范畴。忘不了，708班调查报告一次性交齐；忘不了，709班课前读书铃都听不到；忘不了，707班研讨错题全身心投入；忘不了，706班实验效果重精益求精。这些啊，如果扬长避短、取长补短，就助推预习、上课、实践、复习等完美闭环、提质增效。 　　3.检测质量基本正常。这次期中考试，检测结果与平常听写、独立作业、实验态度契合度高。小卷上的考点写准、教材中的练习想通、课文里的黑字记牢者，决胜A等。706班，707班，708班A等20多，709班A等30余，隔近三年来龙中生物会考平均A等率66%差距普遍较大，预留了奋进征程。 问题示例 　　1.教室里上课时，各班积极思考、大声读背、举手发言、随堂笔记的学习习惯养成差异大。比如，部分班级午托连二十五分钟就无法保证，组长带头作用不充分、人员进出太频繁，静不下心来自习。其实，复习本周考点和练习，教室午托应该是最佳时空。 　　2.实验室操作时我行我素，当旁观者等不良表现时有发生。比如，仪器损坏报告制度不够落实（含易耗品），监控画面显示，有极个别同学故意浪费试剂、损坏仪器。实验课必须对号入座，服从组长指挥，展示班风和个人品行。 改进设想 　　生物学习不仅是新中考的需要，而且也是我们将来学习、工作和生活的需要。因此，下一步我们将从以下四个方面进一步努力、共同打造有快乐、有素养、有成绩的课堂。一是畅通家校互动交流机制。拟每班联系一名家委会成员，征集反馈教学意见，及时调控教学节奏。二是团结小组长和志愿者，评价各班学生每节课的回答问题（小检测）、背默考点（小演讲）、实验操作（小汇编）情况。利用午托25分钟，加大“兵教兵”力度。拟新课结束之际，举办一期考点背默大赛。三是进一步加强实验课个人考核，实施分组评价和个人评价相结合，拟仿真模考计分一个轮回。四是精心组织期末复习备考。拟勤碰头班主任研究学生学情，特别是吻合度差的学生要跟踪动员：从背黑体考点同步，砸教材练习优先，抄课堂笔记自觉，悟应试窍门习惯突破。 　　这里只有我们，没有我。有各班班主任、家委会一如既往的协调支持，有各班小组长、志愿者认真负责的引领示范，有各班同学们、监护人的凝心聚力，我们相信期中后的生物学兴趣、课堂、质量都会芝麻开花——节节高！