道法课堂绽芬芳，立德树人润童心——安阳市红庙街小学教育集团道法课堂展示周

紫薇小语

为贯彻《义务教育道德与法治课程标准（2022）版》的理念要求，鲜活教学内容，创新教学方法，增强教学效果，充分发挥道德与法治课程在立德树人中的关键作用，2023年11月，我校开展道德与法治课程课堂展示周活动，本次展示活动由学校组织，学科安排，学校调研，旨在提升每一位教师课堂教学能力、课堂听评指导能力。 　　裴晗静老师执教的《我们班四岁了》，首先通过给班级过生日的方式，回忆班级相册中那些三年来共同的美好记忆，课堂之初洋溢着温暖的氛围，以小组为单位讨论成长路上难忘的经历，并分享交流和感受。同时让大家畅所欲言夸一夸班级的优点，在讨论中激发学生的班级荣誉感和责任感；也站在小主人的角度提出班级的缺点，建言献策，提出班级管理的更好建议，增强学生的主人翁意识。最后，以故事会的形式，同学们分享自己与班级的故事，体会自己与班级共成长的自豪，为同学们的团结，班级的进一步发展打下良好基础。 秦音老师执教的《我们的班规我们定》一课的教学中，充分利用教材资源，通过小组讨论、情境表演等多种方式，让学生参与到班规的制定中来，使学生在民主、和谐的氛围中，明确班规的重要性，掌握班规制定的方法。在教学过程中，她注重发挥学生的主体作用，引导学生自主探究、合作学习。通过让学生自己制定班规，培养了学生的规则意识和民主意识，提高了学生的班级管理能力。同时，通过情境表演，让学生深刻体会到班规对班级管理的重要性，从而增强了学生遵守班规的自觉性。 　　刘敏老师执教的《他们班我们班》，通过课堂学习，让学生理解班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。本教育的重要性可从两个方面来看:一是从道德层面来讲，过去对学生的集体主义教育，没能关注到群体之间的相处问题,“群体既有关爱、协作等光明的一面，也有自私、排斥、敌对其他群体等阴暗的一面，二是从社会发展来看，未来社会更强调彼此间的共生，共存关系，当前社会正在从竞争逻辑向共生逻辑转变。”增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 　　李凡老师执教的《少让父母操心》，通过谈话创设情境，导入课堂，通过学生们的相互交流，在总结父母每天忙什么的基础上，引导学生体会父母的辛苦；以小组为单位进行讨论，制定采访内容，以其形式采访父母，了解爸爸妈妈一天的生活；让孩子们知道，管好自己少给父母添麻烦，少让父母为我操心。通过思考：怎么才是管好自己？让同学们畅所欲言，让学生懂得：我们已经长大了，做一个懂事的孩子，如果我们做得更好，父母就能少为我们操心。课堂中以学生为主体，以小组为单位交流讨论的学习方式，培养学生团结协作能力的同时，积极鼓励学生畅所欲言发表自己的看法，激发学生学习的积极主动性。 　　王艳红老师执教的《我们的班规我们订》让孩子们意识到没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 　　魏苏丽教师执教《我们班四岁了》采用了灵活多样的教学方法，让学生积极主动参与学习活动之中，以达到学习目标。在课堂中，教师采用了灵活多样的教学方法，并且课下和班级实际情况相联系如两操、路队让同学们积极献策，活动训练中每人也认真，动作规范，培养了集体意识，和蕴满了班级正能量。 　　袁静老师执教的《我们的班规我们订》第一课时，在本次教学中，袁老师采用了多种教学方法来帮助学生理解和掌握班规的概念和制定过程。通过讲解、分析、讨论和实践活动等多种方式来帮助学生理解班规的重要性，并让学生掌握制定班规的方法和技巧。同时，注重激发学生的学习兴趣。创设兴趣，引入课堂，激发学生的学习热情。采用了小组比赛的方式，让学生说一说自己都想订一些怎样的班规，学生们各个跃跃欲试，都想展示自己的想法，课堂气氛活跃，学生们畅所欲言，讨论热烈。培养了学生的主动参与意识，最大限度地调动学生的潜能，让每个学生都能得到不同的发展。 王青老师执教的《这些事我来做》通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，让学生明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。 　　李洁老师执教的《我们班，他们班》一课教学活动中围绕“增进班级间的合作”板块进行设计。本课体现了新的集体教育观。本课通过调查其他班级的特点，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方，学会用欣赏的眼光看待别的班集体。四年级的小学生已经有了集体生活的经验，且对集体主义精神有了一定的认识。本课主要引导学生知道应当尊重其他班，增进与其他班的合作，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，引导学生懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的班集体。 　　任黎丽老师执教的《他们班我们班》通过对学生参与班级活动的观察，可以看出学生能够真实地认识和感受到集体的存在、集体的温暖以及集体中人与人的和谐依赖关系，进而在感情上使自己与集体融为一体，在集体生活中，每个同学都可以敞开心雇，表现自己也认识别人，自然地感受到自己是集体的一员，自觉地跳出个人的小圈子，从而成为集体活动的热心人和自觉维护者。 　　李小娟老师执教的《少让父母操心》，通过情景故事导入，让学生了解父母也有烦恼。通过小组活动引导学生从学习上，生活中等方面总结自己让父母少操心的地方。让孩子们明确如果管好自己的言行；做事之前要换位思考；替父母分忧，主动照顾家人，就会少给父母添麻烦。整节课设计新颖，条理清晰，在小组合作探究中又体会父母的辛苦。一节课下来，体会到了思政课的生活中学习，指导生活的重要性。 　　教而有研则深，研而有悟则进。道德与法治教研组的老师们在观摩完精彩纷呈的课堂之后，随即开展了听评课教学研讨活动，并做了详细的观评课记录，各位执教老师分别介绍了自己的教学设计思路，及时进行了授课反思，总结不足和改进之处。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校道德与法治老师们将继续遵循新课程理念、新课标要求，坚持以学生为本，在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实道德与法治核心素养。