紫金幼儿园小班段10月份课程活动——《秋天里》

紫金幼儿园

课程审议 <ul><li>幼儿年龄特点</li></ul> 小班幼儿具有强烈的好奇心，什么都爱摸一摸、动一动。 小班幼儿是由动作引起儿童的思维认识活动，总是先做后想或者边做边想。 无意注意占主导优势，有意注意初步形成，孩子在听、看、玩中进行学习。<ul><li>兴趣点</li></ul> 孩子在对周围事物和现象产生了一定的兴趣，萌发了想要初步探究的意识，可以根据孩子的兴趣点生发活动。 　　小班11月课程“秋天里”主要由“落叶飘飘”“秋天的宝贝”两个主题组成，从最具季节特征的现象“落叶飘飘”入手。 　　通过探索秋天里的小事物，让幼儿亲近自然，感受大自然的给予，激发幼儿进行探究。那么，在这一主题实施中，如何开启小班幼儿的探究呢？我们认为收集是一种很好的方式，它更开放、更有趣，幼儿在找找、玩玩、聊聊中萌发探究的兴趣,编织成一个个有趣的故事…… 课程实施 　　美丽的秋天到了，在这个多彩、丰收的季节，让我们和孩子们一起走进秋天，欣赏秋天，结合文字将秋天的特征记录在表格里。 落叶真好玩 　　我们身边的秋天也是一幅美丽的图画，许多树叶都飘落下来，叶子里会藏着哪些秘密呢？ 　　瞧！它们的颜色各种各样，有红色、黄色、棕色… 　　通过《片片飞》的教学活动,让幼儿理解儿歌内容，愿意跟着儿歌做动作，能够大胆想象落叶像什么，感受儿歌的优美意境，并体验仿编诗歌的快乐。 　　孩子们非常喜欢秋天，也是很爱用歌声来表达他们对于秋天的感受。 　　秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞。秋天呀秋天呀，秋天多可爱。这么美的歌词，一起来唱一唱吧。 秋天的宝贝 　　秋日里还能收获金灿灿的“宝贝”，让我们一起跟着兔兄弟一起去寻找秋天的宝贝吧。 　　瞧～这些是我们收集到的秋天的宝贝。 　　通过亲子寻秋天的宝贝活动，，孩子们对水果也有了更加深入的认识，也为接下来的水果探究做好了充分的经验准备。 　　在水果的秘密中，孩子们对猕猴桃特别感兴趣。于是，嗨！猕猴桃之旅也拉开了序幕。 👧🏻：老师，这个圆圆的、小小的是什么呀？👩🏻：是龙眼呀～ 剥开来，看一看 👧🏻：里面是白色的 放进嘴里尝一尝：甜甜的。 　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。 　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。 　　幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 　　在游戏中，体验丰收的快乐，激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的情感，使幼儿充分感受自然和生活之美。 　　从孩子的感官体验和情感期待出发，让孩子在多样化的实践活动中与秋天的景、物、事进行亲密接触，进一步发现和赞叹秋天的美好，将这个秋日里的惊喜、感动与快乐，用自己的方式充分地表达出来…… 我们的收获 1.多元感知，亲身体验 孩子动手操作的机会很多，能运用各种感官去感知秋天的基本特性，语言表达，亲身体验，猜想验证等各方面的能力有所提高。2.挖掘资源，多维架构 充分利用了自然资源，带孩子去户外活动、观察、感受秋天的变化，一起去大自然寻找秋天的宝贝、动动小手，在与大自然亲密接触中，体验秋天的美好。3.儿童视角，关注需求 能够从儿童视角出发，关注幼儿的兴趣点和需求点，各班生成的内容是以幼儿的兴趣与问题不断推进。 正如陈鹤琴先生所说的“大自然、大社会都是活教材。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，它给小朋友们带来无穷无尽的知识，让小朋友们亲近自然，融入自然。未来我们一起探索、一起发现！