<p class="ql-block"> 2023年11月6日--11月10日，林州市第六小学与林州市第九小学同课异构教研活动如期举行。</p> <p class="ql-block"> 11月8日，林州市第六小学和林州市第九小学进行了二年级语文同课异构活动，四位老师进行了精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事。两位老师课堂上都充分的激发了孩子们的学习兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，从小小的故事中明白所蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。整节课的教学层次分明，由读词语一一读句子一一初步感知课文层层展开。</p><p class="ql-block"> 李海芳老师注重字词的教学，如有些词语的轻声，有些字是三拼音节，老师很强调，学生读得也很准。老师引领学生学习课文的生字新词，落实了字词教学目标，学生反映敏捷，课堂上能通过多种方法识字生字，反映出平时老师扎实的训练。</p> <p class="ql-block"> 莉莉老师在教学中一直将激发学生的兴趣作为主线。对于激发学生兴趣，采用了课前互动，创设情境、角色表演等各种手段。首先用创设情境的方法来激发学生的兴趣。用音乐和图片创设一个大森林情境，可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。然后又让同学们扮演故事中的动物角色，不管是担当什么角色，他们自始至终都兴趣盎然，在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。通过教师与学生的这一共同活动，培养了学生的创新精神和创造能力。</p> <p class="ql-block"> 刘玉青和杨晓兰执教的《雪孩子》各有特色，但在指导阅读上有异曲同工之处，两位老师都做到了充分信任学生，把读的权利交给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣，对同一篇课文，或同一个人物，学生站在不同的角度，往往会产生不同的感受。两位教师都努力创设了一种民主、平等、竞答、和谐的教学气氛，尊重学生独特感受，让学生们根据自己的理解，读出不同的感情色彩，学生在朗读中，通过自己的情感体验，对雪孩子救了小白兔后高兴的心情。而从另一角度，学生们也体验到了生命的宝贵，才感到小白兔失去雪孩子的悲伤之情，还有的学生读出留恋之情。</p> <p class="ql-block"> 林州市第六小学“走出去 共成长”特色研修活动坚持不懈的开展，为老师们创造了互观互学、交流探讨的机会，激起了老师们积极研究教材、创设高效课堂的信心，推动了教师专业化成长的进程，为提高教学质量打下了坚实的基础。路漫漫，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</p>