<p class="ql-block"> 观察是一种艺术</p><p class="ql-block"> 记录时一种语言</p><p class="ql-block"> 分析是一种能力</p><p class="ql-block"> 指导是一种智慧</p><p class="ql-block"> 它们都是教师读懂儿童，走进童心的桥梁</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师是儿童活动的观察者、记录者和解读者。为促进教师在幼儿一日活动和游戏中的观察力和指导力，了解怎样观察记录幼儿游戏行为，并学会分析游戏行为背后所蕴藏的教育价值，进而推进游戏的进展。2023年11月7日大武口区学前教育城西片区在石嘴山市实验幼儿园总园开展了以“聚焦观察 有效记录”为主题的联片教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，主持人宣布了本次教研主题——“聚焦观察 有效记录”。各园所教师就撰写观察记录的困惑，大家畅所欲言，一张张小便签真实的反映了老师们的状态与困惑。</p> <p class="ql-block"> 接着，市幼总园保教室郭老师针对教师们撰写观察记录问题的收集以及调研中观察记录存在的问题进行了深入剖析。就“为什么写观察记录”“观察什么”“如何有效记录”“科学的记录方法有哪些”等方面进行了理论分享，引导教师从儿童的视角出发，在游戏中寻找生长点。</p> <p class="ql-block"> 为了让老师对观察记录的撰写理解得更加透彻，全体老师依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足于儿童视角，共同研读我园教师撰写的观察记录表，根据讲座中提出的撰写要素，共同分析，找出问题，重新进行梳理，最后以小组为单位进行分享。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获，每一次的教研活动都是老师们一次成长和提高。活动最后老师们将自己的收获或还未解的困惑与大家交流分享。在场的老师们有的对同伴分享的收获表示认同，有的为同伴提出的未解困惑答疑解惑，整个教研活动充满了浓厚的研学氛围。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动让教师们对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解、破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。接下来，城西片区教研活动将在现有基础上不断提升老师的科学观察—正确解读—有效支持等方面的能力，为促进幼儿身心和谐发展继续努力。</p>