<p class="ql-block">2023年11月5日——11月7日“全国小学科学课程教学发展系列论坛——杭州分论坛”如期举行，本次论坛旨在推广科学教学评价成功经验，研讨关键问题，以点带面探索深化科学教育改革的有效模式和实现路径。</p> <p class="ql-block">2023年11月5日至11月7日在林甸县教师进修学校科学教研员刘丽华的精心组织下，全县58名科学教师积极参加全国小学科学课程教学发展系列论坛活动。</p> <p class="ql-block">此次论坛内容包括主旨报告、研究课、专家评课、主题报告、观点报告等。首先郑永和教授做了主旨报告，明确本次活动的主旨和意义。陈飞琴老师带来了精彩的研究课：三年级《我们来做“热气球”》，丁邦平教授就此研究课作出精彩点评，使参会教师受益匪浅。专家雷晓辉的主题报告：小学科学习学业评价方案，体现了多维学业评价的方法和实现促进学生发展的终极目标。专家姜向阳的主题报告：展示AI技术支持的小学科学实践能力测评探索，展现了评价测评方式方法的多样性。此后郑永和院长为上午两位作课教师和讲座专家颁奖，之后宣读参会教师网上教研十位教师获奖名单。</p> <p class="ql-block">接下来展示的是跨学科课例，跨学科教学一直是教育者不断探索的领域，杭州市学军小学团队的郑淇老师介绍的跨学科单元设计课例《520发光贺卡》融合了美术、科学、劳动、德育等多种学科，展示了多学科融合的途径和实施方法，多学科融合不但提高学生的自主学习和探究能力，而且可以促进学生的综合素质提升，专家王士春就此课例作出精彩点评。</p> <p class="ql-block">观点报告中，乔伟老师的“三单一评”四联动学业评价研究方案、金伟平教师的表现评价、冯玲教师介绍的南京市玄武区小学科学学业评价方案、闻蓉美教师介绍的上城区实践评价的探索都详细介绍了多种评价方式方法，有效促进学生学习习惯的养成，充分体现本次论坛主题，即以评价改革促进学教方式改进，最后专家张丰作精彩的评价专题点评。</p> <p class="ql-block">我县全体科学教师准时参加论坛活动，并认真聆听记录，向各位专家及小学科学教学一线工作者学习多种评价方式，促进学教方式改进，提高学生综合素质。</p> <p class="ql-block">在这次活动中，每位教师都有所收获，在今后的教学工作中灵活运用各种评价方法，以评促教促学，培养学生良好的科学学习习惯，增强学生学习科学的自信心，创设更加丰富多彩的课堂！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇文字：王静</p><p class="ql-block">美篇图片：李美佳</p><p class="ql-block">美篇审核：刘丽华</p>