<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一个学校中，教学质量是学校工作任务的重中之重。为锻炼青年教师，提高教学质量，10月24日开始，浐灞第二十四小学举行了“教师赛课”活动。数学组的青年教师们贯彻新课程设计目标，认真研读教材，精心制作学案课件，在此次活动中为大家呈上了青春活力又精彩纷呈的课堂。让我们来看看各位教师的风采吧！</p> 陈珂老师 <p class="ql-block"> 《什么是周长》这堂课陈老师通过理解“封闭”、画一画、摸一摸、说一说等环节让学生来体会什么是周长。课堂注重数学知识与日常生活的密切联系，创设“环岛旅行”这样的一个情景，从学生感兴趣的活动中掌握数学知识，让学生通过眼，口，手，脑多种感官参与活动，逐渐认识“周长”。</p> 姜凯歌老师 <p class="ql-block"> 姜老师执教的《整理房间》在这一课堂中，学生通过整理房间的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，从而让学生体会所谓分类的过程就是要对事物某种共同属性进行“属性判断”的过程，使学生深层次的思考自己分类的依据。</p> 吕毅老师 <p class="ql-block"> 吕老师执教的《课桌有多长》，在课堂教学活动中，吕老师以“操作中感悟、讨论中理解、估测中修正、应用中发展”为主线，让学生在做中学，在动中悟，使学生真正成为学习的主人，亲身感受学习的乐趣，同时掌握长度的测量方法和厘米这个重要的长度单位。</p> 杨琳老师 <p class="ql-block"> 杨老师执教的是四年级上册《加法交换律和乘法交换律》。在课堂上引导学生从身边实际中发现问题，经历探索来解决问题，并寻找规律。学生从此会用字母表示加法交换律和乘法交换律，积累了数学活动经验，发现了应用意识。</p> 罗月媚老师 <p class="ql-block"> 《分数的再认识一》这堂课罗老师主要通过创设“拿铅笔”的问题情境，使学生感受分数对应不同的“整体”，分数所表示的部分的大小或具体数量的多少也是不一样的，从而体会分数的相对性，丰富学生对分数的认识。</p> 杨彬老师 <p class="ql-block"> 杨老师执教的是五年级上册第四单元第二节《认识底和高》。杨老师用轻松幽默的语言从学生熟悉的场景入手，抽象出几何图形。依据学生已有的生活经验在探究活动中逐步认识底和高，并会画梯形、平行四边形和三角形的高，在合作交流中感悟高与底的相互对应。</p> 领导及听课老师 <p class="ql-block"> 在各位教师精彩展示的过程中，数学组的老师们都积极参与听课，对照自己的教学内容，不足之处主动学习改进，几堂课下来，每位老师皆有所得。</p><p class="ql-block"> 多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。</p>