<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”教研是老师一场温暖的修行。教无止境，研修之路亦无止境。为进一步改进我校课堂教学实践，促进教师专业发展，提出教学中遇到的问题并讨论，提高教学质量，18月27日，数学学科教研活动如约而至。</p> <p class="ql-block"> 通过复习旧知入手，导入新课平行四边形的面积。在教授新课时老师让学生自主合作探究，同时让学生剪一剪、摆一摆、看一看、想一想等手段，动手学会新知，教学生动有趣。设计有梯度的作业，让不同层次的学生汇报掌握的知识。在教学过程中，注重平行四边形面积计算探究中的转化思想以及平行四边形的底和高与长方形的长和宽的对应关系。</p> <p class="ql-block"> 陈老师教态亲切，输血功底深厚，将课堂还给学生，在学生的表达中找到切入点，循循善诱，将采访与习作有机结合，丰富了课程也调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 教学环节结束后，数学组教师们还进行了评课活动，采用自评和互评的方式，找出不足和差距，使每一位教师都受益匪浅，教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。</p> <p class="ql-block"> "教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写数学教学新篇章。</p>