<p class="ql-block"><b> 为深入推进“大单元整体项目教学”课程改革，发挥教研支撑作用，巩固我区“121比学赶超”教师赛课、团队赛研成果，11月7日，小学科学工作室在实验小学开展了“大单元整体项目化教学”展示观摩活动。太谷区实验小学校长田学明、科学教研员张俊刚、李瑞敏老师及科学工作室全体成员、全区科学教师参加了本次活动。</b></p> 活动安排 活动集锦 <p class="ql-block"><b> 武江慧老师就四年级第四单元简单电路单元对照课标、教材进行了深入分析，结合单元情境，从团队设计的单元设计、前置作业、单元评价等方面进行了单元整体陈述。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杜文艳老师就第一课时《点亮小灯泡》进行说讲课展示。整节课无论是前置作业、课中作业还是课后作业都围绕手电筒中的电路展开研究。教学中充分引导学生观察、思考、验证，再观察，判断、分析，充分地调动了学生学习的积极性，引导学生像科学家一样充分探究。</b></p> <p class="ql-block"><b> 史雅静老师就第二课时《导体和绝缘体》做说讲课展示。课堂中教师充分的调动学生第一课时已知的经验，引导学生观察、分析、思考为什么手电筒的不同部位要用不同的材料，并充分借助检测器检测生活中常见的材料哪些是导体？哪些是绝缘体？</b></p> <p class="ql-block"><b> 小白中心校进行太谷区“121比学赶超”赛课赛研成果展示，包括活动前期准备，中期课堂展示，课堂实践后的评课议课及反思环节。</b></p> <p class="ql-block"><b> 实验小学科学团队围绕苏教版五年级上册第三单元《地球的表面和内部》进行了大单元整体项目教学教研活动展示。团队成员从情境的创设、任务的设计、单元内容的整合、课堂环节的巧妙设计、如何做到教学评一体化等方面进行了研讨，在思维的交流与碰撞中，老师们收获颇丰。</b></p> <p class="ql-block"><b> 研而有“方”，赋能明“向”。聆听与学习，不仅是智慧的碰撞，更是新思路的启迪。教研室李瑞敏老师围绕科学单元整体教学开展的依据、实施的路径、成效和未来四个方面与大家做了交流，同时结合小学科学单元整体教学教研活动的实践经验，点燃了老师们对单元整体教学的钻研之情，激发了老师们的教学智慧。</b></p> <p class="ql-block"><b> 思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。本次太谷区科学工作室“大单元整体项目化教学”展示观摩活动，为进一步深化科学教学研究和青年教师专业化成长起到了推动作用，为我区青年教师的专业成长搭建了新的平台，让他们在接下来的工作中有目标、有重点、有章法。</b></p> <p class="ql-block"><b> “行之苟有恒，久久自芬芳”。老师们将从“大观念”的角度把握教材，不断提升学生的科学学科素养，让课堂教学更有质量，让学生绽放生命光彩！</b></p>