<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既要贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的社会实践经验。” </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里有各种各样的物品吸引着幼儿，为了让幼儿体验生活、增强幼儿的社会实践能力,我园于2023年11月10日大班组开展了“今日我当家，超市欢购物”幼小衔接社会实践活动 ！</p> 超 市 大 调 查 <p class="ql-block"> 去哪里购物呢？在激烈的讨论中，孩子们选定了商城县最大的购物中心：西亚超市。</p> 购物知多少 <p class="ql-block"> 在确定了要前往的超市后，孩子们兴奋地欢呼着。可是我们去超市要买什么呢？钱要带多少呢？为了让孩子们有计划地进行购物，我们设计了“超市大调查”，请孩子们用图画的方式记录下自己想要买的物品。</p> 购 物 前 准 备 认识人民币和标价 <p class="ql-block"> 孩子们对想要购买的物品都有一个明确的想法，可是对于金额概念比较模糊，为了进一步丰富幼儿的生活经验，我们一起来认识生活中的人民币和商品标价吧！</p> 安全我知道 <p class="ql-block"> 老师告诉我们：超市购物要跟紧老师和小朋友，排队时不能推人，也不能插队，不能单独行动，如果看不到老师了可以找工作人员，请他们帮助我们找老师。 </p> 环保小能手 <p class="ql-block"> 超市的购物袋都是塑料制品，这些袋子对我们的环境是有污染的，所以我们小朋友平时要少用塑料袋，尽量用我们的小书包和布袋装东西哦！</p> 一起去购物，今天我当家 <p class="ql-block"> 虽然平时孩子们也有着跟爸爸妈妈去逛超市的经历，但是让他们亲自体验挑选物品、付款的经历却很少。孩子们满怀激动、带着这份期待，在老师和家长志愿者的带领下，我们出发啦！ </p> <p class="ql-block"> 进入超市前，孩子们再一次看看自己的购物清单，确认今天要买的物品。</p> <p class="ql-block"> 一进超市，孩子们的目光就被琳琅满目的物品所吸引，这个是什么？那是什么？老师引导着小朋友参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识，初步认识常见的食品与物品，学会看物品价格，简单了解购物顺序与流程。 </p> <p class="ql-block"> 孩子们根据手中的购物清单，开心的选取物品！</p> <p class="ql-block"> “哇！这是小鸡！”，“太可爱啦！”</p> <p class="ql-block"> 一转眼，我们买了好多的东西呀，现在带着自己的东西去收银员阿姨那里自主操作付款啦！ </p> 活动延伸：购物分享 语言活动：我买了什么？ <p class="ql-block"> 小朋友们，你们都买了什么呀？你买到的东西和你之前想买的是一样的吗？你花了多少钱？一起分享食物吧！</p> 区域游戏中的延伸 <p class="ql-block"> 在经历了实地参观超市之后，小朋友们都收获了满满的经验，美工区的小朋友们化身小小艺术家，将自己参观的超市用画笔记录下来。娃娃家的孩子们分享自己在超市的所见所闻，再扮一次超市工作人员，体验成功的喜悦。 </p> <p class="ql-block"> 本次开展的大班幼小衔接社会实践活动，为大班幼儿与超市工作人员的礼貌交流提升其社会交往能力提供了重要契机；观察商品的摆放特点及区域分类特点是小朋友们对社会事物进行归纳分类的初次认知，在角色游戏中学会团结合作、互帮互助，不仅交到了更多的朋友，也在社会交往能力上向前跃进了一大步。 </p> <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”。迎春台幼儿园坚持以幼儿的一日生活为教育契机，秉承“课程游戏化、生活化”的教育理念，充分发掘利用社区资源，带着小朋友们走出幼儿园开展社会实践活动，让孩子从生活中去学习，是给予孩子最好的教育!</p><p class="ql-block"> 编辑：沈光燕</p><p class="ql-block"> 初审：余珺然</p><p class="ql-block"> 终审：吴恺</p>