<p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》强调要聚焦过程性质量，其中“师幼互动”质量是评估幼儿保教质量的关键指标。11月3日上午，海门区蓓蕾幼儿园青年教师齐聚，进行了一次关于高质量师幼互动的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由在业务园长薛主任和顾主任的组织，全体教师集中观看海南幼儿园许冬娟老师的《在看见彼此中前行》的半日活动视频。会后每位教师都根据自己的所见和所思，主动提交了学习心得。</p> <p class="ql-block"> 视频学习后，在顾主任的带领下，青年教师以“结合自己的班级现状，探究如何提高师幼互动质量”为主题，围绕“视频中你看到了怎样的师幼互动？令你印象最深刻的是什么？”展开分享与研究。</p> <p class="ql-block"> 陆娇娇老师说：“许老师的半日活动中，师幼互动时不仅和个别孩子交流，她的余光自始至终都关注全体的幼儿，孩子们游戏时的安全性得到保障。”</p> <p class="ql-block"> 张阳君老师说：“有效的师幼互动还体现在小朋友们收游戏材料的环节中，许老师放音乐时，小朋友们开始收玩具，收完玩具就集中到一起，跟着老师进行律动游戏，这样的设计既活泼有趣又减少了小朋友们消极等待时间。”</p> <p class="ql-block"> 梁老师连连点头：“许老师跟小朋友们打招呼时亲切，目光平视他们，而且俯下身子。结合小班，我们更需要像许老师一样，做好情绪管理，耐心地对待每一个孩子，关注并安抚好他们。”</p><p class="ql-block"> 教师们各抒己见，现场研讨氛围热。</p> <p class="ql-block"> 听了青年教师们的想法，顾主任指出围绕预设目标，为幼儿架到达“最近发展区”的阶梯，是师幼互动高质量的一种体现。从各位老师的发言中，我们也看到了教师在面对幼儿游戏活动中的师幼互动是如何思考的，看到了教师的策略、幼儿的成长，引导孩子成长与发展。同时，顾主任表示师幼互动所期待的是师幼之间一段又一段教师与幼儿之间的良好关系。基于“关系”后，彼此温暖、相互成就，共同奔赴一个富有意义的教育生活世界。</p> <p class="ql-block"> 在时光里赶路，在学习中提升。通过本次活动，教师对师幼互动达成了新的共识。教师看见、尊重、追随、支持儿童，教师们立志要真正将师幼互动的有效策略内化于心，外化于行，不断提高师幼互动质量，构建良好的师幼互动关系和氛围，促进师幼共同成长。</p>