<p class="ql-block"> “葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。风吹雨打，都不怕......”</p><p class="ql-block"> “老师，葫芦里面真的有葫芦娃吗？”</p><p class="ql-block"> “能把葫芦摘下来看看吗？”</p><p class="ql-block"> 幼儿园的攀爬架上挂满了大大小小、形态各异的葫芦，很是可爱，这些可爱的葫芦引起了孩子们的注意，我园教师追随幼儿的兴趣，开始了葫芦探究之旅！</p> 【01 招募采摘员】 <p class="ql-block"> 在周一的升旗仪式上，小主持人发布了葫芦采摘招募令。</p> <p class="ql-block"> 因葫芦数量有限，各班开展葫芦采摘员招募工作喽，一起来看看小朋友都有什么好办法呢？</p> <p class="ql-block"> 比比谁跑的快，谁快谁当采摘员。</p> <p class="ql-block"> 抓到数字1的可以当采摘员。</p> <p class="ql-block"> 我的办法是：剪刀石头布，谁赢谁当采摘员。</p> <p class="ql-block"> 谁的个子高，谁就采摘葫芦，那我们来比一比谁的个子高。</p> <p class="ql-block"> 🌟每班两名，一共40名队员，招募工作完成！🌟</p> 【02 采摘大讨论】 <p class="ql-block"> <b>🟡Q1:你准备怎么摘葫芦？</b></p><p class="ql-block"> 🧒🏻： “站在荡桥上跳起来摘”</p><p class="ql-block"> 👧🏻：“不行不行，会摇晃摔倒的”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻：“爬上攀爬架再摘”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “踩在轮胎上摘”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻： “用铲子打下来”</p><p class="ql-block"> 👧🏻：“不行，会把葫芦打破的”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “爬到梯子上来摘葫芦”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻： “先摘低的，再摘高的！”</p><p class="ql-block"> 👧🏻：“让小班的弟弟妹妹摘低的”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们都积极表达自己的意见，兴奋的讨论摘葫芦的各种方法，协商哪个方法最可行。</p> <p class="ql-block"> <b>🟡Q2:需要准备些什么呢？</b></p><p class="ql-block"> 👧🏻： “梯子🪜”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻：“还有垫子，葫芦掉下来不会摔破”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “✂️剪刀，这样摘葫芦更轻松”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻: “老师，还要拿🧺，放摘下来的葫芦”</p><p class="ql-block"> 孩子们将需要准备的物品一一记录在清单上📝</p> <p class="ql-block"> <b>🟡Q3:采摘时如何更安全？</b></p><p class="ql-block"> 👧🏻: “帮小朋友扶梯子🪜”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻: “下面铺上垫子”</p><p class="ql-block"> 👧🏻: “使用剪刀要小心”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻: “我在下面接葫芦，梯子上的人就不用下来了”</p> <p class="ql-block"> <b>🟡Q4:清单上的物品去哪找？</b></p><p class="ql-block"> 👧🏻： “老师，我知道，幼儿园的操场有梯子”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻： “我们班就有剪刀”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “我知道垫子在哪里”</p><p class="ql-block"> 小朋友分成木梯组、垫子组、剪刀组和篮子组，准备开始全园物品大搜寻。</p> 【03 物品大搜寻】 木梯组 篮子组 剪刀组 <p class="ql-block"> 哈哈，我们也找到剪刀了✂️✌🏻！</p> 垫子组 <p class="ql-block"> 一切准备就绪，期待明天的采摘行动！😆</p> 04 采摘大丰收 05 清理工作 <p class="ql-block"> 摘完葫芦还有很多工作要做，摘掉干枯的叶子，太长的藤蔓也要剪断，这些都交给我们！</p> <p class="ql-block"> 哎呀，还有破的葫芦也要挑出来！</p> <p class="ql-block"> 我去找垃圾袋，把地面打扫干净！</p> 06 分葫芦 <p class="ql-block"> 🧒🏻：“接下来，我们要开始分葫芦了，幼儿园一共二十个班”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “分葫芦要公平”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻：“对，数量要一样”</p><p class="ql-block"> 👧🏻： “大小也要差不多”</p><p class="ql-block"> 🧒🏻： “那我们把篮子摆好开始放吧”</p> <p class="ql-block"> 一百多个葫芦要分给二十个班，既要数量一样，还要保证大小公平，这对孩子们来说可真不是一件简单的事情，他们在分的过程中，遇到问题，会商讨、“开会”，并会根据遇到的状况不断调整方案。分葫芦时，老师对于孩子们状况百出的情况，选择了“退后”和“观望”，让孩子们来主导，并按自己的方式解决，经过多次调整，最后成功的完成了这项“工作”！</p> 07 葫芦派送 <p class="ql-block"> 葫芦已全部“派送”完毕，但葫芦的故事还在继续哦～😜</p> <p class="ql-block"><b> 在整个葫芦采摘活动中，孩子们始终是活动的“主人”，孩子们以观察、畅聊、猜想、验证、探索等方式，习得了分工合作、协商妥协、互助互爱，促进了儿童社会性发展；在“玩玩乐乐、学学做做”的过程中，感受生活的美好，体验探索带来的快乐。通过此次活动，我们惊喜的发现，孩子们的潜能无限大，作为老师，我们始终要放手让他们去尝试。孩子们也给我们上了精彩的一课，生动的诠释了办法总比困难多！从而让葫芦探秘的过程充满成长的气息！</b></p><p class="ql-block"><b> 大自然大社会都是活教材，让孩子在大自然中去观察去发现，成为积极主动、喜探好新、专注坚持的儿童。我园将继续充分利用身边最真实、丰富、淳朴的自然资源，让孩子在“真生活、真环境、真实践”中获得“真学习”，得到“真发展”。</b></p>