<p class="ql-block"> 11月7日，明德实验学校全体数学老师参加了德州市举行的小学数学单元整体教学展示活动。培训过程中，全体老师认真学习，记录笔记，会后分享心得体会，本次培训提高了教师专业素养。</p> <p class="ql-block"> 本次培训分三大部分：1、由三位资深教师，根据单元整体教学设计，展开优秀教学课堂展示；2、德城区教科研中心王晓伟主任根据三节课的设计，同时也从《抓本质 找联系 促迁移》整合单元教学展开对全市教师的专题讲座；3、德州市教科院谢志平做会议总结。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三节课抓住数学核心概念，引领学生自主探索课堂学习知识，在整体建构中感悟知识。《</span>数面积》<span style="font-size:18px;">《平行四边形面积》以及《梯形和三角形面积》的精彩展讲都</span>为接下来教学学习中进一步探究平行四边形、三角形、梯形的面积打下基础，体现了知识之间的连贯性，引领学生在观察中感悟提高学习能力。</p> <p class="ql-block"> 德城区教科研中心的王晓伟主任从《抓本质 找联系 促迁移》进行了单元整体教学专题报告，基于三节课的教学和整体设计，从引导学生操作，将所研究的图形转化为已经会用公式计算面积的长方形，渗透转化思想。</p> <p class="ql-block"> 最后会议总结强调了在小学数学单元整体教学中，老师们要注重知识建构的整体性,在单元整体目标导向下,对学习目标、学习内容、能力发展等进行有结构的分解,让学生掌握相对完整的知识与技能，从而提高数学思维能力。鼓励老师们积极落实新课标的理念，倡导核心素养导向的单元整体教学建构。</p> <p class="ql-block"> 师者，人之模范也。我们只有切实提高自己的能力，才能站在更高的高度，用更宽的视野做好数学内容的结构化组织，提升单元整体教学设计与实施能力，促使学生学科核心素养的有效培育。</p>