<p class="ql-block"> 秋风飒爽，沁人心脾。各校高三生物学科教师齐聚一堂，共同分析探讨高三第一次模拟考试生物学科情况。分析会由市教研员、市学科中心组组长刘晓玲老师主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘晓玲老师精准把脉</p> 精准把脉，析得失，议计划 <p class="ql-block"> 刘晓玲老师摆数据、说事实，通过各校数据的比对，详细解读了高三第一模拟考试中不同组合方向、同类学校之间的生物学科情况。同时提出通过本次考试引导学生关注新高考试题设置，引导教师在备考时试题的选择。强调关注区招生考试院最新公布的生物学题型设置，总结高考试题的特点。以此为依据，对高考备考给出教学建议：研读课标、高考评价体系；情境教学提高学生问题解决问题能力；研究新课改真题；研究学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教学建议</p> 分享经验，找问题，寻解决 <p class="ql-block"> 来自五所学校的高三生物备课组组长分享了她们对本次一模考试的思考和建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">民附学校刘敏老师在分享</p> <p class="ql-block"> 刘敏老师从试题分析到备考策略进行了分享，提出备考方向要以课标为导向，在一轮复习中打牢基础，培养学生的目标意识，对学生学习情况进行定时跟踪，关注学生近期、学期等目标的达成，有计划的对不同省份的高考真题进行分类研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">北中廖源莉老师在分享</p> <p class="ql-block"> 廖源莉老师以试题中的具体题目出发进行分析，对试卷中反映出的学生基础不扎实、知识点理解不到位、审题能力不足、图表分析能力欠缺等问题，提出教学建议：注重回归教材、落实生命观念；关注情境；注重学生审题能力的培养和长句表达的规范性和逻辑性；注重培养学生实验设计思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">七中廖美老师在分享</p> <p class="ql-block"> 廖美老师对考情进行简析，罗列出选择题和非选择题的高频错题，对一模考试当中一类题目进行综合分析，也指出学生在长句描述上的问题以及搭建信息之间关联的能力弱。并针对考情分析和反映出的学生问题提出相应的备考策略和几点教学上的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">合浦一中林小凤老师在分享</p> <p class="ql-block"> 林小凤老师从本校学生考情出发，分析学生不同层次的差异、考试经验积累、考试时间的分配等情况，也提出基于学情的思考，例如如何平衡基础巩固与练习之间的关系，复习进度的把握等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公馆中学李美珍老师在分享</p> <p class="ql-block"> 李美珍对命题设计、试题分析、备考困惑、备考措施四个方面进行分享，认同试题设计以情境为载体对学生能力的考察，强调回归课本的必要性，强化学生长句作答大训练。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">各校老师在听一模质量分析</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过一模考试质量分析，各校老师清晰现阶段的学情，针对学情提出“对症下药”措施，凝心聚力，下一步落实市备考要求，用实干努力创造佳绩！</p>