<p class="ql-block ql-indent-1">真奇妙幼儿园进入第十一期人文素养课程第二课小班《好品质坏品质你选哪一个》、中班《自我尊重》、大班第二课《热爱劳动》。</p> 小班第二课 <p class="ql-block ql-indent-1">品质的内涵非常深刻、广泛。个人层面：善良、勤劳、诚实、正直、乐观、节俭、责任心等;家庭层面：关爱父母长辈、主动承担家务等;集体层面：乐于助人、勇于担当等优良品质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">人文素养引入课程小班第二课《好品质坏品质你选哪一个》，帮助孩子形成品质培养与行为养成、心理机制与行为机制共建的人格培育系统。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block"> 1．认识到好梨代表好品质要留下，坏梨代表坏品质要扔掉。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2．了解在生活中从个人、家庭、集体及社会层面应该留下哪些好品质、扔掉哪些坏品质。</p> 心理机制建构 <p class="ql-block ql-indent-1">🍐感知环节：通过好梨与坏梨，强化“好、坏”的概念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感知坏梨和好梨，强化好、坏的概念。对比孩子们的心理变化。好梨如同好品质，我们要留下，坏梨如同坏品质，我们要扔掉。</p> <p class="ql-block">请小朋友鼓起勇气拿起坏梨，闻一闻，它是什么味道？</p> <p class="ql-block">坏梨臭臭的…粘粘的…太难闻啦！</p> <p class="ql-block">我们一起说：“扔掉坏梨。”</p> <p class="ql-block">香香甜甜的好梨！你们喜欢吗？</p> <p class="ql-block">香喷喷的大鸭梨！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🍐核心与交流环节：</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过盘个视频《少年强则国强》、《承担家务劳动》、《分享粽子》，帮助孩子们理解品质也有好、坏之分，强化好的留下、坏的扔掉的心理机制。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">🍐判断环节</p><p class="ql-block"> 通过撕页环节，判断好与坏，留下好品质，扔掉坏品质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🍐总结回顾</p><p class="ql-block"> 我们要学习可可和小爱自己的事情自己做、关爱尊敬长辈、承担家庭责任、懂礼貌、乐分享、遵守社会秩序等好品质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🍐击掌承诺：留下好品质！</p> 中班第二课 <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班第二课《自我尊重》</p><p class="ql-block ql-indent-1">关键词：个人形象、自我尊重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿自尊心的建立、维护，首先要明确自尊是什么。自尊就是自己尊重自己， 是自我认识、自我评价、自我维护的心理机制。在自尊心的培养方面，以积极、努力、勤奋为短期目标，以自立、自信、自强为核心目标，让孩子勇于面对自己的责任、认同自己的价值、对自己的选择、对自己的行为负责，为幼儿走人间正道奠基基础。</p> <p class="ql-block">课程目标</p><p class="ql-block"> 1.认识到在生活中要注意自己的形象；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.形成尊重自己，尊重他人的态度；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.以自强为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现。</p> 课程引入 <p class="ql-block ql-indent-1">今天老师要给小朋友们讲一个与个人形象有关的故事，故事名字叫《整洁的七斗》，我们一起来听吧！</p> 心理机制建构 <p class="ql-block ql-indent-1">🌸1.感知环节：讲述故事《自我尊重》理解“形象”一词以及形象对个人的影响。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🌸2.核心与交流环节：理解个人形象不仅仪表美、还要言行举止文明、服装适宜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🌸3．体验环节：出示场景图和服装卡片请小朋友观察，引导幼儿分辨在不同场合要穿适合的衣服。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🌸4.表达环节</p><p class="ql-block ql-indent-1">请小朋友说一说，在不同的场合你选择了穿哪些服装？为什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🌸总结回顾</p><p class="ql-block"> 今天我们通过故事和游戏学习了爱护自己的个人形象是对的，不爱护自己的个人形象是错的。爱护自己形象是尊重自己，也是尊重他人的表现，所以小朋友们在日常生活中也要注重保持良好的个人形象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🌸击掌承诺：留下好形象。</p> 大班第二课 <p class="ql-block ql-indent-1">大班第二课《热爱劳动》</p><p class="ql-block"> 关键词是热爱劳动、坚持劳动、不马虎应付。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一分耕耘，一分收获，幼儿在劳动过程中强健身体、活跃思维、锻炼身心，感悟人存在的责任、目的、价值与意义，增强生命力与抗挫力，为走人间正道奠基。</p> <p class="ql-block">课程目标</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.了解热爱劳动的行为表现；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.建立热爱劳动的态度；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.了解劳动的重要性。</p> <p class="ql-block">心理机制建构</p><p class="ql-block"> ⛳️1.感知环节：讲故事《热爱劳动》，理解重点概念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⛳️2.核心与交流环节：理解劳动的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劳动能让我们养成勤劳的好习惯，帮我们积累本领。我们要从现在开始要热爱劳动、坚持劳动，让自己拥有越来越多的本领。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⛳️3.体验环节：通过“天平”游戏体验热爱劳动、坚持劳动。</p> <p class="ql-block">小组长记录✌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⛳️4.表达环节</p><p class="ql-block ql-indent-1">收获劳动成果的时候，你的心情怎么样？你愿意做一个热爱劳动的孩子吗？老师希望你们通过劳动拥有更多的本领。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⛳️总结回顾</p><p class="ql-block"> 通过故事和游戏我们知道了劳动是一种宝贵的品质，它让我们养成勤劳的好习惯，帮我们积累更多的本领，老师希望你们能在劳动的过程中获得快乐和成就感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⛳️击掌承诺：留下热爱劳动！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课程结束后，孙园长、潘园长组织专任教师进行了集体教研，对课程进行了细致的点评，让老师们思路更加清晰、语言更加规范。切实以人文课为契机，精进教学基本功。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过两天的课程，孩子们收获颇丰，让我们共同期待明天的精彩绽放！</p> <p class="ql-block">图文编辑:刘立</p><p class="ql-block">审核人:孙丽娟</p>