<p class="ql-block">观察对象：小二班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察地点：科学区</p> 观察背景 <p class="ql-block">小班本次科学区的主题是神奇的磁铁，并玩了有一段时间了。</p> 小猫钓鱼 <p class="ql-block ql-indent-1">视频中的两个小女孩正在玩“钓鱼游戏”，他们制作了自己的游戏规则，一开始我以为是你钓一次我钓一次这样进行游戏的，后来发现是两个小朋友一起钓鱼到最后数一数看看谁钓的多谁就赢了。我发现两个小朋友在游戏的过程中非常认真就算是旁边很乱也没有被其他东西吸引。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师分析：1.从游戏中可以看到幼儿喜欢和小朋友一起游戏，在游戏过程中是积极主动的进行游戏，而且在游戏的过程中不受其他小朋友的影响，两个小朋友还制订了自己的游戏规则。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.在游戏过程中两个小朋友也表达清楚了自己的想法并且能够认真的听对方讲话。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3.在游戏的最后两个小朋友也可以进行手口一致的点数。</span></p> 磁铁作画 <p class="ql-block ql-indent-1">一开始最先注意到的就是这个小朋友，一开始她一直再往盘子上面挤颜料，挤很多颜色的颜料，挤完颜料之后他就开始找东西一开始没有找到，后来她拿了一个曲别针放到了盘子的下面开始动曲别针发现颜料没有什么变化，就开始思考，之后又拿了一块磁铁放到盘子下面开始动发现不管怎么动盘子上面的颜料都没有变化，然后她又开始往盘子上面挤颜料，然后拿了一个曲别针放到盘子底下发现颜料还是没有变化，她就拿曲别针在盘子上开始画画。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师分析：1.这个小朋友的情绪非常稳定没有因为实验一直不成功就开始哭闹而是自己一直在想办法解决。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.在视频中可以看到这个小朋友挤了很多次颜料但是每次拿完颜料用完之后都可以放回原处。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3.在视频中可以看到这个小朋友一直在研究怎么样才能让曲别针在上面画画，能够感到她对这个游戏非常感兴趣，而且还可以自己一个人多次进行研究。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4.虽然这个小朋友最近也没有成功的让曲别针在上面画画，但是最后她自己拿着曲别针在上面画画她的心理上也得到了满足。</span></p> 教师支持策略 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.当幼儿遇到困难时，要及时给予幼儿帮助，鼓励和支持幼儿。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.保护幼儿主动做事的愿望和参与的积极性。 支持幼儿做自己想做和能做的事，即使做得不好甚至失败也不要责备，要理解幼儿是在“做”的过程中、在失败的经验中学习的。 教给幼儿必要的做事方法和技能，帮助他们体验成功，增强自信心和主动性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3. 帮助幼儿从自己的经验中学习。如： 当幼儿碰到不会做的事情时，引导他们回忆过去类似活动的经验，启发他们想出解决问题的方法。</span></p> <p class="ql-block">编辑人：曲欣雨</p><p class="ql-block">供稿人：曲欣雨</p><p class="ql-block">审核：李辉 郭传玲</p>