<p class="ql-block">赵金全老师执教的一年级语文课《四季》。本课紧扣教学目标展开教学，根据一年级的认知特点，赵老师始终注意创设情境，在情境中激发学生的学习兴趣。她遵循“读书内化”的阅读教学规律，设计了“初读—精读—熟读—背诵”四个环节，强化阅读教学的多功能，在读中识字、学词句，积累语言，培养语感，进行口语交际，拓展想象。在读中认识四季，抒发爱美的情怀，使阅读教学过程成为学生学知识、长本领、身心发展、潜能开发的过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">赵老师的这节课，教学环节很流畅，紧扣低年级教学的主要任务：识字、写字、朗读，老师的教学语言干净，整节课听得很舒服。</p><p class="ql-block">通过此次听课，我学到了很多，也发现了很多不足，在一次次的听课学习中进一步感受到了教育的智慧与情怀，在今后的教育教学中，我将追求精进，不懈努力，绽放芳华。</p>