教学视导促发展，精准把脉促增效——惠民一中物理组迎接教学视导

小怪兽

为进一步优化课堂教学结构，提高教育教学质量，助推教师专业成长，11月6日，阳信县第二中学教导处主任李立峰老师、惠民县物理教研员林在利老师莅临我校进行了物理教学视导。 　　上午第三节课，由统招部高二年级刘宝杰老师给我们带来了一节生动的物理课《光的折射》，这节课采用了基于情景、问题导向的启发式、互动式的教学方式和探究式、合作式、参与式、体验式的学习方式。用生活中常见的物理现象引起学生强烈的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。通过演示光从空气射入玻璃中发生的折射和反射现象，巩固和复习以前学过的概念，培养学生观察和分析推理能力。通过学生分组实验测量光从空气射入玻璃的入射角和折射角，寻找计算它们之间可能存在的关系，培养学生处理实验数据的能力、创新精神和创新思维能。通过把测量的数据列表进行分析，试图找出事物内在、相联系的规律，体会物理研究中猜想一验证的科学研究方法。 刘宝杰老师的课堂 　　上午第四节课为统招部高三年级曹婷婷老师执教的《期中考试模拟卷试卷讲评》，这节课通过展示学生的做题情况以及试卷分析引入，深入探究正答率最低的三个题，以问题为导向，层层设问，对知识进行拓展与迁移，梳理做题思路，归纳做题方法，有效提高学生的解题能力。通过讲评总结答题点，归类题型，分析失分原因，回顾类似题型，归纳总结，使学生掌握一定的答题方法，查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。课堂形式多样，课堂气氛融洽，充分体现了学生是课堂的主体。 曹婷婷老师的课堂 　　下午第一节是实验中心高三崔秀敏老师执教的《周测试卷讲评》，本节课通过周末测试卷学生的做题情况和试题知识点分布情况，主要完成了三个任务。任务一，通过分析滑块－曲面体模型和图像结合问题，加深了学生对利用图像分析问题呢认识；任务二，通过对连接体的分析讨论，得出两物体分离的临界条件，提高了学生科学思维素养；任务三，通过弹簧类能量转化问题，加深学生对功能关系的认知，提前学生科学探究的学科素养。 崔秀敏老师的课堂 　　下午第二节是实验中心高一王倩倩老师执教的《超重和失重》一节，这节课由两个游戏引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。本节课设置了两个项目，通过项目一及其活动了解测量物体重力的方法，设置了四个问题，让学生明确了“视重”与“实重”的概念，并由实验引出了超重与失重的概念。再通过项目二，通过观看视频，研究电梯中超失重现象，来探究超重、失重现象及其实质，会用牛顿第二定律定量处理超重、失重问题。通过任务三学以致用，体会生活中的超失重现象，帮助学生由知识走向生活，走向科技，走向社会。 王倩倩老师的课堂 　　统招部高三物理组向视导小组展示了集体教研活动，由许国华老师主讲。集体教研主要分为三部分，第一，总结上周的工作，提出应对措施。第二，对力学部分的重难点突破方法进行探究，田宁宁老师主要介绍了力的动态平衡问题的处理方法。房朋朋老师对板块模型与图像相结合问题展开论述。曹婷婷老师谈了力学三大观点的解题方法，以及规律选用原则。第三，许国华老师展开了《静电场》为主题的大单元备课，并详细介绍了单元设计，课标解读，学习目标，学案设计，课后作业等。李立峰老师对教研活动作出指导，为教研活动提出宝贵的意见和建议。 高三物理组教研活动 　　最后，李主任还对物理组老师们的备课本听课本以及学生的物理作业做出了检查，提出表扬，也提出了指导性建议。