以研促教共同成长

“娟子”

记五年级语文备课组活动 　　秋尽冬始，万物收藏。一转眼，一个学期已过半，我们五年级语文备课组活动扎实推进，稳扎稳打，现在不妨来个回头看： 1.开学初，定计划。 凡事预则立，不预则废。开学初，我们按学校的教研工作计划，制定了相应的备课组工作计划，便于活动有的放矢，保证实效。 2.大单元，要把握。 第一次教研活动，我们组认真学习了《课标》对五年级语文的教学要求，并对本册的教材进行分析解读。本册内容共安排8个单元，分别是：热爱花鸟、我爱阅读、民间故事、热爱祖国、说明文、父母之爱、四时景物之美、书山有路勤为径。课文27篇，习作8篇。 　　我们组在第一、四、七、十周分别对前四个单元进行了教材分析。对单元的教学目标清晰明了，才能做到进行大单元一体化教学，从不同方面培养和提高学生的语文素养。 3.重难点，要突破。 我们根据单元的设置和特点，抓住不同单元的重难点，进行研讨。第一单元的口语交际，我们7位老师进步了商讨，大家一致认为：班级公约的制定，一定要实实在在的进行讨论，让孩子们各抒己见，有主人翁意识，为班级献计献策，最后形成的公约才有公信力，才能有效执行！交流中还能有效提高学生的口语表达能力。 第三单元我们重点研讨《快乐读书吧》的教学，通过研讨，我们一致认为：要学好《快乐读书吧》，必须以本单元课文《猎人海力布》和《牛郎织女》为抓手，引导学生读好这两个民间故事，既会创造性地复述故事，又会提取主要信息，缩写故事。有效突破单元教学重点，同时学会阅读民间故事的方法。这样阅读其他的民间故事才能有效把握故事内容，感兴趣的故事还可创造性复述。实践证明，这样的课堂学生积极性高，气氛活跃，我班学生复述课文时竟编成了课本剧。 4.重磨课，现精彩。 我组青年教师刘涵的新进教师展示课，我们全组教师同参与，共谋划，听课、磨课、提建议、听课、磨课……如此反复。刘涵老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》从第一次执教时条理不清、板书啰嗦、时间不够……到最后在展示课上的有条不紊、板书简洁美观、学生互动积极、气氛活跃……有谁知道，我们经过了多少次研讨修正，多少次示范引领，甚至细到每一个环节每一句话！最后，刘涵老师的课受到领导老师们的一致好评，被评为优秀课。 5.一条心，争冠军。 为迎接县教育局布置的“阅读与写作”赛事，我们全组教师在胡校长、段主任的引导下，组织学生初赛，每班选4名左右学生参加复赛。傅校长为学生们集体指导写作两次，参赛师生共同听讲，受益匪浅。课后，我们让孩子们认真阅读《中国民间故事》、《一千零一夜》、《四维阅读》，选择有代表性的故事进行指导。 　　老师们不厌其烦，认真批改每一篇文章，指导学生们“抓感点”、“有感而发”，斟酌词句。相信，一份耕耘一份收获！ 　　冬天已经如约而至，我们将继续怀揣对教学的热情，着眼于学生的发展，做实做优教研。我们相信：我们因教研而充实，因扎实而优秀。