追光而遇 沐光而行———天水市建二小学教育集团新课标理念下的小学语文课堂实践探究教研观摩活动

温暖茹初💕

　　在“五育并举”和“双减” 背景下，“融合”与“创新”成为课程教学改革的重要方向。只有融合才能实现整体大于部分之和，实现教学效益最大化；只有创新，才能真正实现新课标落地生根，实现核心素养目标。教学理念的更新，教学模式的创新，教学内容的优化，教学策略的改进，无疑会激发教师课程的构建能力，提升教师教学的实施能力，发挥学校教研的支撑能力，最终达成减负提质、全面育人的目标。

　　秋意清凉，明澈如水；

秋日序语，烟火诗意。

2023年11月3日至5日，天水市建二小学八位语文教师赴西安参加了为期三天的第25届小学语文中高段教学观摩研讨会。

精彩课例

　　特级教师王崧舟老师执教的“走进晚年鲁迅”之《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》。他带着学生回顾六年级上册最后一单元已经学过的关于鲁迅的文章，接着以一副挽联作为引子，和学生一起探寻挽联背后的故事，又借臧克家的诗歌《有的人》与课文《我的伯父鲁迅先生》中记叙的六件事情，相互依托，让学生品味鲁迅先生作为“第二种人”所具有的高尚人格和品质。王老师用“摘录卡”引导学生去读书、概括、梳理、表达，不断叩问“为什么说先生是第二种人？”用创设的情景渲染出当时之境，让学生穿越时空，如果你是当时参加葬礼的一员，你会对鲁迅先生说些什么，在音乐的渲染下，在座的同学们好像真的置身于当时的环境，用真挚的语言表达对鲁迅先生的不舍和尊敬。

　　课后，王老师带来了讲座——《基于“实用性阅读与交流”的单元统整教学探索》。 王老师以任务群展开话题，为老师们讲解了何为任务群，任务群不是传统单元，学习单元不等于教材单元，任务群是对教材单元的加工构建和重组，为老师们之后的教学重点指明了方向。

　　中小学高级教师丁素芬老师带来的三年级口语交际《名字里的故事》课例展示。对于这堂口语交际课，丁老师精心设计，层层推进，整堂课围绕着“把了解到的信息讲清楚”和“听别人说话的时候，要礼貌地回应”这两个学习重点展开。从教学方法上，丁老师讲练结合、扶放有度，引导学生紧扣 “含义”、“来历”、“文化”等方面讲述自己名字中的故事。在交流内容上，课堂从同学的名字、老师的名字、家人的名字等角度展开，学生边听边猜，边讲边评，在一个又一个有趣的学习任务中交流体验，真正成为了学习的主人。丁老师还巧妙地勾连了本单元的语文要素——“预测”，依托真实的语言交际情境，充分调动了学生的积极性和表达欲。学生的预测能力、表达能力、评价能力在课堂中得到了有效的锻炼。

　　时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰，课堂上叶峰亮老师带领学生穿越历史时空，走进一个个故事，走进一个个人物。创情境，明任务，为学生讲述故事，搭建支架，依托故事手卡，在提要和概括中发展学生表达能力；正是这多种多样的故事手卡，让学生的思维可视化，为讲清楚故事提供了抓手，而叶老师本人生动的现身说法、亲身演绎，则让学生明白了如何讲述故事更为精彩。

　　教有过程，学有经历，实际上孩子们在阅读书籍、观看影视作品的同时，对这些人物形象的欣赏与喜爱，是不由自主的、是没有缘由的、是非常感性的，而将人物形象讲清楚、讲具体并且讲生动这一技能却并非与生俱来，它建立在一个动态的学习过程中。王铁青老师从影视哪吒到书中哪吒的形象激活，推动了学生的表达欲望，多重推进，分享交流，将阅读、思考、交际结合起来，引导孩子由说清楚到讲的让人印象深刻，推进了孩子的深度学习。

　　何夏寿老师是集儿童文学作家、越剧名家以及孩子们连连夸的大明星、大朋友于一身。课堂上他的脸上始终洋溢着笑容，每一句话都透露着童话的意蕴，每一个语气都好像要马上抖包袱，吸引的孩子们小脸通红，争先表达。孤立的童话写作孩子一定会觉得难，而何老师在课堂上不是一步到位的完美主义者，他用摘葫芦、连词、编童话、“魔袋魔袋变变变”、“青蛙王子”“白雪公主”对对碰，加上亲自的示范指导，带孩子制造真实的写作体验过程，让孩子有看得见的成长，带给孩子们惊喜与温暖。

　　数学老师的语文课，语文老师的新思考；天干地支，民俗精华，生肖动物同期同话，周岁虚岁很伤脑筋，说理探究体验文化。承古、开新、培智、增慧，华应龙老师跨学科贯通古今，理解创新，为我们展示了《中国人的十二生肖》。

　　新视听，深思考，一幕一幕细节呈现，一句一句促进素养提升，表达与思维并进，观察与绿色共生。一堂课，意料之外，情理之中，微电影，跨学科，刘老师的课打通了学生阅读与习作的任督二脉，让学习的法看得见，让表达纽调更丰富，让思维进阶更深邃。

　　经典之所以成为经典，不只只是它永远地流传，是让我们的语文课成为经典，是让孩子们能够说出生活中的经典。张力军老师运用思辨性阅读的方法讲授《少年闰土》将经典精彩呈现在课堂上，为学生搭台子、搭架子、搭把手，给学生创造更多的活动空间，更多的活动机会。

　　观名师课堂，促专业成长。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。我们徜徉于专家们行云流水的教学环节，驻足于专家们润物无声的教学语言。相信经过一次次的学习探索，老师们定能够将新课程标准的思想和理念落在实处。