<p class="ql-block"> 为了更好地学习和践行新课标精神，提升教研活力，推进整本书阅读实效，改变以往“一人上课，众人旁观”的教研状态，确定以“真问题”为导向，引领老师们卷入式、沉浸式教研，树立人人参与、人人思悟、人人成长的教研风向标，从而促进教师的“真"成长。 小河镇中心小学2023-2024学年推进整本书阅读“双盲盒”式教研，由我校低段语文组教师开启。</p> 抽签定级 <p class="ql-block"> 学校教研组组织各备课组长抽签决定上课年级，最终三年级语文备课组成为“盲盒式”教研的先锋队，由此，三年级全体语文老师开始了她们团结紧凑、有声有色的磨课篇章。</p> 集思广益 <p class="ql-block"> 全组成员接到任务，立即投入到钻研教材、设计教案、集体讨论的备课过程中，大家积极进行交流探讨，集思广益，共同协作，为此次整本书阅读“盲盒式”教研活动的开展做好精心准备。</p> 反复试教 <p class="ql-block"> 以年级组为单位安排老师试教，再研讨、再设计、再试教，如此三番研讨出最佳分享课设计方案。</p> 花落谁家 <p class="ql-block"> 最最激动人心的时刻到了！紧张又激动的开“盲盒”现场有人激动、有人自信满满、也有人气定神闲。最终施悦老师被选中，教室里响起了一阵热烈的掌声。</p> “盲”出精彩 <p class="ql-block"> 施老师上的是《安徒生童话》的分享课。课上老师以猜图片、讲故事为契机，引导学生大胆展示自己的阅读成果，在课堂上通过讲一讲、演一演等分享形式，让学生对阅读增加兴趣，在精彩的师生互动中，学生获得初步的情感体验，感受故事中情节波折和故事的趣味横生。</p> 圆桌辩课 <p class="ql-block"> 课堂展示后，教研组长以抽签的形式选取了3名辩手，和三年级备课上课的老师们圆桌辩课。老师们畅所欲言，毫无保留地进行分享交流，并提出了自己实质性的意见。</p> 小结提升 <p class="ql-block"> 最后，语文教研教研员施老师总结了本次盲盒教研活动。她充分肯定了整个团队的团结合作，以及团队每个成员毫无怨言的努力付出。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？课，没有最好，只有更好！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！是结束，亦是再出发的起点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：施照兰</p><p class="ql-block">初审：赖日龙</p><p class="ql-block">复审：张京明</p><p class="ql-block">定稿：王年福</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>