研讨促提升，交流促成长——中小学艺术名师工作室第五次磨课

瑾

为了进一步提高我县音乐组老师之间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，实践探索新的音乐课堂教学模式。10月23日在徐小斌老师的组织下，广昌县中小学艺术名师工作室全体成员，齐聚在广昌县第三中学，一起观摩并研讨了曾瑾老师的音乐公开课《中国歌剧》。

　　曾老师用图片导入法，总结歌剧是什么，把中国歌剧的形成与初步繁荣期引入课堂。

　　学生能够在教师的指导下进行歌剧排练表演，合作表演出歌剧《白毛女》片段。

　　课程结束后，紧接着进行研讨活动，首先是授课老师自评，这节课用三首歌剧的选曲，从音色、旋律、情绪、演唱形式、歌词等音乐要素分析，使学生懂得音乐要素对表现歌剧的故事发展、塑造音乐人物形象中所起的作用，认识中国歌剧来源于民间，来源于生活，来源于人民；最后再通过学生表演的活动来让学生体验歌剧，感受歌剧的表演形式。回顾整堂课，我觉得的教学内容偏多，整个课堂时间紧凑，感觉思路不够清爽。

赵老师说：曾老师前面导入部分的PPT翻页太快，还没有看清楚就已经过去了，可以设定为自动3秒翻页，相对固定的节奏能让大家看清楚图片的内容。

唐老师说：曾老师这节《中国歌剧》学生在音乐鉴赏过程中学生有点被教师带着走，在音乐鉴赏过程中并没有发挥学生的主体地位。在鉴赏音乐中引导学生加入对音乐的理解和表现的过程，教学过程呈现化要突出；在教唱歌曲时需要加入歌曲过门，让学生习惯听音乐的前奏，进入歌曲演唱。

赖老师说：曾老师的导入希望可以展示自己的专业能力，建议不要用图片导入；还有提到教学设计的核心素养，对审美感知、文化理解、艺术表现、教学重难点做了逐字逐句的解读和校对。

最后徐老师总结曾老师的《中国歌剧》，在教学设计、教学内容上都体现了新课改的核心素养，教学设计很清晰，希望在细节方面再下功夫，精炼需要，拓展方面要更加完美，完善整个课堂。