“探索生活中的思维与智慧”——新课标理念下单元主题实践活动

达拉特旗第七小学

寓言故事我来“读”

　　在茫茫书海中，寓言故事独居一隅。它题材广泛，形式活泼，读起来既发人深省又轻松有趣。部编版语文教材二年级下册第五单元以“思维方法”为人文主题，安排了三篇课文《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》。这三篇寓言故事浅显易懂，寓意深刻，主要以对话形式呈现，情节有趣，语言生动活泼。同学们通过本单元的学习，打开了寓言宝库的大门，感受到了寓言魅力。

寓言故事我来“画”

　　每个寓言故事都是一个神奇的口袋，它看着虽小却包罗万象，当我们用好奇心去里面探索，你会发现那生动活泼的面纱下，蕴含着耐人寻味的大道理。二年级学生通过读故事，理情节，品人物，悟寓意，画漫画，联生活，创造出了一幅幅精美的寓言故事手抄报、连环画等作品。图文结合能够使学生更好地了解寓言故事的表达特点和丰富的内涵。

寓言故事我来“写”

　　续写寓言故事具有一定的教育功能，能够培养儿童多方面的能力与良好品质。二年级学生们将自己学过的寓言故事进行大胆续编，创作出丰富多彩的新寓言故事，不仅提升了学生的想象力，还通过体会寓言故事的叙述增强了语言表达和组织能力。

寓言故事我来“捏”

　　除了绘画，同学们还会用粘土讲寓言故事。五彩的黏土经过同学们灵巧双手的捏造，成了一个个精美的手工作品。以“学中玩、玩中学、寓学于乐”为理念，结合一些经典的寓言故事引导学生进行想象，书面的寓言故事变成了一个个精美形象的粘土作品，创意十足。孩子们通过一个一个手工捏出的形象，让寓言故事里面的人物活灵活现了起来，不仅锻炼了孩子们的手工制作能力，也让孩子们对寓言故事的理解更加深刻。

寓言故事我来“演”

　　学完寓言故事，同学们纷纷用自己的方式来演绎对故事内容的感悟。通过小情景剧的形式，形象生动地再现了井底青蛙的狭隘目光与无知，表现了小鸟的见多识广。同时，同学们也通过表演，表达出自己对寓言故事的体会，也让大家感受到了在“学中悟，学中思”的快乐。

寓言故事我来“讲”

　　朗读爱好者们也纷纷按耐不住那颗想要表达的心，他们开始给寓言故事配音了，快听，一个个“小朗诵家”已经开启了美妙的“配音之旅”。

　　本次大单元实践活动设计在新课标的指导下，紧扣单元主题，将语文要素融入各项实践作业中，以阅读和学习寓言故事贯穿始终，课前讲寓言故事，课中体会寓言故事，课后拓展阅读，联系生活感悟寓言，充分发挥学生的想象力、创造力和自主学习的能力，引导学生通过阅读、写话、绘画、分角色表演等方式学习寓言故事，训练了学生的思维能力和语言表达能力，学生也积极参与其中，乐在其中。