<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持以游戏为基本活动的原则，聚焦自主游戏，加强深度学习研究。2023年11月3日，教师发展中心教研员陈秀梅老师在津南三幼丰达园组织了以“研自主游戏 助师幼成长”为主题的游戏研讨交流活动。旨在通过教研活动提高教师在游戏过程中观察、指导能力，促进教师开展高质量游戏的专业提升。津南三幼、津南十幼的教学园长、主任、教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动围绕津南三幼老师们正在开展的游戏活动进行研讨。三幼的六位老师分别都提供了本班幼儿的游戏活动过程与游戏开展思路的课程资料，陈老师带领两个园所的老师们逐一进行了针对性的研讨。</p> <p class="ql-block"> 在自主游戏案例分享活动中，教师立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，介绍正在进行的幼儿游戏活动。 </p><p class="ql-block"> 津南三幼许洪萍老师分享案例《百变拼插小球》分别从案例背景、过程实录及分析、活动特点价值及教师的支持策略等方面，通过现场解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读记录幼儿成长的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，陈老师引导全体教师围绕案例进行研讨，在交流研讨过程中用材料实际操作，老师们各抒己见，积极发言，围绕着“游戏中观察到了什么？想到了什么？产生了哪些问题？如何解决？”等几个方面展开进行了教研思考。</p> <p class="ql-block"> 陈老师围绕“百变小球游戏”引导老师们如何通过观察一步步找准“幼儿活动难点”，探讨“关键问题如何解决”。</p> <p class="ql-block"> 通过案例研讨碰撞，老师们再次感受到：教师需要真正转变角色，要从游戏内容的策划者成为游戏过程的观察者，从游戏开展的指挥者成为游戏过程的追随者，从游戏评价的组织者成为幼儿游戏经验提升的助推者，要坚持以幼儿为本，发挥游戏的独特价值，通过游戏开展促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block"> 案例解析研讨后，陈老师结合具体案例为老师们分享了总结撰写游戏案例的模式与注意的问题，并对老师们提出的问题进行解疑答惑。陈老师强调自主游戏有利于幼儿的发展，同时对教师也提出了更高的要求，教师能否看到幼儿在游戏中的发展和需求，科学解读幼儿游戏对于助推幼儿的发展起着至关重要的作用。同时，也希望老师们在开放自主的游戏中发现孩子、看见孩子的成长，涌现出更多精彩的游戏案例，助推幼儿的发展。</p> <p class="ql-block"> 秋之美，在于厚积与勃发；教之道，在于精研与深耕。此次区教研室陈老师入园指导活动为幼儿园自主游戏的开展提供了破冰式的新思路，我们将以此为契机，继续深挖游戏价值，坚持游戏精神，立足园所实际，不断创设适宜的环境，以观察幼儿、倾听幼儿、理解幼儿为重点，不断地走进幼儿的世界，在实践中还原自主游戏的“自主”性，助推幼儿全面和谐发展，让游戏点亮幼儿的精彩童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">让环境会说话</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让材料有魔力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让游戏更丰富</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让孩子得发展</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让教师更专业</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让高质量游戏推动幼儿园高质量发展</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们一直在努力</p> <p class="ql-block">撰稿：郝祎格</p><p class="ql-block">初审：潘学丹</p><p class="ql-block">复审：刘 颖</p><p class="ql-block">终审：邢金书</p>