国培促成长，蓄力再启航——2023年省培兴师计划（黄石市课程领导力）培训班简报

炜

踏着秋风的旋律，携着梧桐树叶漫天飞舞的秋凉，国培接近了尾声，我们满怀期待的走进了最后一天的学习。 今天为我们带来讲座的，是在雁塔三中教研活动中进行点评的特级教师刘旭亮。 刘教授站在高屋建瓴的角度，从“双新”背景下，教研工作的指导思想、主要任务、教研体系、和教研员职责这几个方面进行了理论阐述。他说新时代的教研工作要建立以学生为中心的教育观，要强调立德树人、强调素养指向、强调让学习真正的发生；新时代的教研工作应服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生的全面发展、服务教育管理决策，达到提高教育教学质量、教书育人的能力、提高学生综合素质和提高教育的科学化水平的目的。刘教授用洋洋洒洒的语言，轻描淡写的语气让我们知道了，作为教研员既要有对教育政策的敏感性，又要有将政策实践化，将工作重心下移到具体活动的能力和决心。 把握好了前行的方向，我们如何进行具体教研活动策划呢？刘教授从以下几个方面进行了分析：首先要确定依据。从纲领上讲，教研员要有一定的政治敏感性，能抓住领导讲话以及新闻热点里和教育有关联的重大事件，如“教育的极端功利化”“学生的视力问题”等。除此之外还有教育部门的纲领性文件、教育行政部门的意见、出版社出版的各类教育专著，以及本地由上至下的各级各部门的教育教研工作，都是我们进行教研活动策划的理论依据。其次要做好前期论断。通过下校调研、教研主题网上征集等活动，通过教研交流平台，参考中小学教师发展需求，了解清楚教师的需求。只有这样才能做到有的放矢，精准教研。最后是提炼主题。将前期大量调研工作的数据进行收集汇总、集体讨论，最后确定单位、锁定教研主题。 只有综合各方面的考虑开展的教研活动，才能让市区教研活动成为老师们乐于参与、勤于参与的活动。最后，刘教授给我们具体分享了一些的教研活动方案，使我们今天的学习有理可依，有例可考。 接下来是本次省培活动的结业典礼，第一小组的王定栋老师作为学员代表进行了心得分享。他说这次的培训开阔了理论视野、拓宽了认知边界，细化了工作措施，给我们的教研工作带来了启示和启迪。回到工作岗位后，他将抓好课程体系的序列化，研训活动的序列化和学习发展的长期化。 班主任吴老师对学员们这段时间的学习态度、任务的完成度、与老师的配合度给予了高度的肯定。 拳拳学子义，依依离别情。七天的学习之旅，我们得到了学术成长，收获了同学友情。漫步在陕西师大沉静活泼的校园中，我们对繁忙的教研工作进行了积淀思量；学习在师大培训的课程中，我们蓄力启航。敬宗义新、精诚博学，勤耘朴实、传承创新，红烛精神永远不忘。