<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 忙碌了一周，周末也不休息，一行五人到保定学习（自愿参加的呦）。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 听着示范课，大脑中浮现五个字——“中国好课堂”。尤其王老师的课，我想我会终生难忘。他的语言极具鼓舞力，整节课看得见成长，学生思维的成长。下课后王老师和小男孩的真诚相拥瞬间使我潸然泪下，愿所有的课堂都在爱与被爱中生长，好的关系就有好的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 宫老师、张老师的课和讲座都深深吸引我。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 任何一位教师的成长本质都是“自己培养自己”，而“自己培养自己”的途径之一，便是不停地阅读、学习。这样我们的视野更开阔，思考更深入，实践更扎实。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p> 笔记 收获与反思 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 满城区方顺桥镇第一中学 李葳 </b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 10月28日、29日，我参加了为期两天的培训。在这次培训中，专家型教师们轮番讲课，穿插专家报告，我的感悟和收获颇多。他们口语标准流利，就像是一场场听觉盛宴，在这方面需要努力向这些老师看齐；教学课程设计创新，教学方法多样，课程落实扎实，值得我一直琢磨学习；有些老师板书优美，书写功底深厚；有的老师性格幽默，出口即金句，课程让学生充满兴趣。所有的这一切，是见识，也是成长。通过这次培训，我对课程标准的理解，不再局限于记住“发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质，提高学习能力”这几个短语，而是进一步明白了，如何把核心素养的内涵融入到教学中，贯穿到日常练习中，真正的在教学和评价中实现核心素养的落地。作为课程的指导，课程标准在教学中的引领作用不言而喻。每位专家的讲座紧密结合了英语语言知识与具体的课堂实例进行深入解读。通过此行，我对大单元教学有了全新的认识和理解。通过大单元教学，我们可以更好地整合各种学习资源和方法，提高学生的学习效率和质量。通过实现知识与能力的统一：英语大单元教学不仅关注学生对知识的掌握，更关注学生对知识的实际运用能力，通过大单元敖学，我们可以将知识点和能力要求整合在一起，让学生在掌握知识的同时，提高自己的综合素质。培养学生的自主学习能力：英语大单元教学强调学生的自主学习和探究，通过设计真实性的学习任务和问题，引导学生主动思考、调查和研究。在这个过程中，学生可以培养自己的自主学习能力，提高自己的创新意识和解决问题的能力,适应未来社会的需求。英语大单元教学注重培养学生的综合能力和素质，这些能力和素质正是未来社会所需要的。同时注重评价的多样化，才能全面的了解学生的情况。通过专家讲座，我一直在思考，要怎样真正让核心素养落地，促使学生智慧地成长。首先，我们要激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养，我们要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。作为教师，我们要充分认识到学生是学习语言的主体，要引导学生围绕主题语境学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，帮助学生构建单元主题，发展其能力，形成其素养。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过此次培训，让我对英语教学有了新的认识，在未来的教学生涯中，我会认真研读新课标，不断地提高自己的语言功底和教学能力，努力成为一名优秀且有趣的老师。</span></p> 我们 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 共度的午间时光很多，从周一到周五，但是今天不同。阳光下，上升的不只是温度，还有温情……</span></p>