送教促交流，互助共成长——记初中数学11月送教下乡研修活动

小何小何心平气和

　　为加强城乡教师之间的交流与沟通，探索开设有效课堂的策略与方法，11月3日上午，诸暨市初中数学吴菊梅第三届工作室全体成员，直埠初中数学组，浣江共同体学校数学教师在姚江镇直埠初中开展了送教下乡活动。

一.课堂展示

　　直埠初中沈柳秀老师执教《与圆有关的图形面积求法》。沈老师教态亲切自然，课堂思路清晰，环节紧凑，给学生提供充分的探索空间。在习题完成后引导学生归纳——辅助线添加的关键是构造好阴影部分的弧所对的扇形。潜移默化中培养学生转化的思想方法。

　　城东初中张建芬老师执教《实数复习》。张老师巧妙地设计了这节复习课，通过绘制本章思维导图的形式，引导学生们对基本知识进行了回顾。张老师循循善诱，例题的设计由浅入深，在良好的课堂氛围中夯实基础并突破难点。

　　明诚初中周洁老师执教《勾股定理中的翻折模型》。周老师将两边含未知数的直角三角形定义为xRT△，应用勾股定理列出方程解决问题。她紧扣教学重难点，有的放矢、循序渐进，逐步培养学生的发散思维。课堂环节清晰，题目设置由易到难，教学过程中渗透了方程思想、分类思想、举一反三等数学思想。

　　湄池初中杨姣姣老师执教《数形结合“话”数轴》。杨老师从绝对值、相反数两个基本概念入手，从数与形两方面进行知识回顾，设置多个问题，层层递进，引导学生深入、全面地进行思考与探究，让学生经历从具体到抽象的过程，体会数形结合的魅力。

二.点评报告

　　荣怀初中宣淑媛老师带来报告——《基于大单元教学的单元复习课设计探索》。宣老师认为大单元教学不仅仅是传授学生知识，更重要的是培养学生的能力和思维，要求教师要有大视野、大目标、大概念、大思维。

　　明诚初中赵珠吟老师带来报告——《大单元视角下专题课的实践》。赵老师认为大单元教学不仅是一种数学思想，也是一种教学方法和实施方式。她提出要将零散的知识点，形成学科知识结构，在学生活动中培养核心素养。

三.活动总结

　　初中数学教研员姚铁峰老师对今天的研修活动进行总结指导。姚老师希望老师们拥有大单元教学意识，构建知识体系框架，把自己的理论知识付诸实践，带领学生积极探索、追本溯源，脚踏实地地上好每一堂课，用心完成每一个教学任务，不辜负教学的意义。