学而不思则罔，思而不学则殆——省骨指导实习生撰写教学反思

关洁玲

学而不思则罔，思而不学则殆。

在教学的过程中，教学反思是必不可少的。教学反思 能帮助教师迅速接收反馈信息，找出成功与不足，使课堂教学不断优化成熟。

"经验＋反思＝成长"，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。

在省骨指导接近尾声，四位实习老师也对自己的课进行了深刻的反思。

吕欣怡，《黑白装饰画》

听评课已接近尾声，在此过程中我收获满满。在教研环节，省级骨干教师关洁玲老师给出了我许多受益匪浅的建议，以下是我的感悟与反思。

首先，播放教学视频时，作为教师，我们应该尽量使用原创的视频，避免出现水印。原创视频能够更好地满足学生的需求，并且更具有观赏性和启发性。同时，视频内容应该具有足够的深度和广度，通过举例说明美术定义或展示其特点，可以更好地帮助学生理解，进一步推动课堂展开。

其次，在课堂中，老师应该扮演辅导和引导的角色，而不是过度讲解。学生们应该被引导去发现、去思考和去实践，这样才能更好地培养他们的创造力和独立思考能力。因此，老师在课堂上的动作和表情应该尽量简洁，不宜出现太多小动作，以免分散学生的注意力。

在课堂设计环节，可以进一步改进美术课的设计，比如按照元素、画面和应用的线索进行推进，以增加课堂的逻辑性和思维的连贯性。首先，可以引导学生从艺术元素的认识和运用开始，了解不同的元素是如何组成一个完整的画面的。然后，通过分析和比较不同的画面构图，让学生明白画面的结构对表达情感和意义的重要性。最后，可以引导学生将所学的艺术知识应用到实际生活中，例如设计一个海报、绘制一幅风景画等。

此外，在美术课的教学过程中，节奏感也是非常重要的。节奏较快的教学可以更好地激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。通过合理的时间安排和紧凑的课程内容，可以确保学生在课堂上保持高度的注意力和专注力。此外，可以设置一些填空题和开放性问题，让学生在结果展示时讲解他们的设计思路，加强他们的表达能力和批判性思维。

美术课听评课不仅是教师提高教学质量的机会，同时也是学生们提升审美意识和创造力的机会。通过层层推进的方式培养学生的设计思维力，减少教师示范时的小动作，掌握节奏和提升逻辑性，以及设置结果展示与学生讲解等方法，我们可以引导学生在美术课中积极思考、发现和表达，培养他们的艺术修养和审美能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

代萍，《书法是什么》

最近参加了一堂精彩的公开课，这是一次难得的学习机会，让我对教学有了更深的认识和体验。在老师的评课和我的个人感悟中，我收获良多。

首先，老师对公开课进行了全面细致的评判。她们从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面提出了宝贵的建议。在教学目标方面，老师们提醒我要明确目标并设计相应的评估标准，以确保学生能够达到预期的学习效果。我讲的五体字，要让学生明白那个字体的特点。在教学内容方面，老师强调了循序渐进、重点突出的原则，要注重知识的层次性和关联性，让学生能够逐步理解和掌握。我的讲课环节历史故事穿插太多，内容过多，学生可能不能一节课接受这么多知识点。在教学方法方面，老师鼓励我们多样化教学手段，创设情境、引发兴趣，使课堂变得生动有趣。多与学生互动，比如说在讲甲骨文的时候，可以让学生上台展示模仿甲骨文的一些象形字，增加课堂学生的参与感和趣味性。老师还关注到教学过程中与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和表达。让学生做课堂的主人，老师做课堂的引导人。

从老师的评课中，我意识到教学要注重学生的主体地位，要根据学生的兴趣、需求和个性，制定相应的教学策略。在教学目标的设定上，要明确具体，以便能够对学生进行评估和反馈。在教学内容的讲解上，要注意分层次、分难度，使学生能够有序地进行学习。在教学方法的运用上，要多样化、灵活适应，调动学生的积极性和主动性。此外，我还学到了如何正确引导学生的思考和讨论，如何培养学生的创造力和合作精神。

个人感悟方面，这次公开课让我深刻体会到了教学的挑战和奇妙之处。在教学过程中，我不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感和认知发展。我要尽力创造一个积极向上、互动融洽的学习氛围，培养学生的自信心和学习乐趣。同时，我也要不断提升自己的教学技能和水平，不断学习、探索教学新方法，以更好地满足学生的需求。

在教学实践中，我将时刻关注老师对公开课的评价，不断反思和改进自己的教学，以提高教学质量。我会严格按照教学目标制定教案，并设定明确的评估标准。在教学过程中，我会灵活运用各种教学方法，创设多样化的情境和教学环境，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会加强与学生的互动，鼓励他们积极思考和表达，共同构建一个积极、活跃的学习团队。

通过这次公开课，我深刻认识到了教学的复杂性和挑战性，也体会到了教学给我带来的快乐和成就感。我将以此为契机，不断学习和进步，不断提升自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

何佰睿，《美术欣赏过程与方法》

在上完公开课后关老师帮我指出了这节课的优点与不足。先对本课进行课后总结与反思。

教学优点：讲解的内容条理比较清晰，课堂教学语言亲切自然、落落大方。教学过程清晰，通过同学们在博物馆是否会有面对美术作品不知从何入手的问题入手，引入课题，激发学生的兴趣。在课堂上鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践，整个课堂安排的合理、有效，充分体现了学生自主学习的过程，激发了学生对美术的热爱。教学缺点：课程的前半部分节奏略快，课堂开始会有些紧张，所以导致语速稍快。在课堂伊始播放视频请同学们观看时应当先讲问题抛出，让学生们在观看时是有目的的、理解的，这样更好激发学生思考，作品环节应向同学们再展示一幅画课后运用“四步法”欣赏作品巩固课上所学知识点。上课期间没有足够的时间听学生分析作品，应当把问题多拋向学生，让学生多说多想。在一节课内时间的安排需要注意，要安排好整节课的从头至尾的节奏。

陶行知先生说："真教育是心心相印的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处"。我也相信只有对教育拥有心与心的尊重，才能更好的提高自己的教育智慧。感谢老师给予此次机会并点拨与指导，感谢学生课堂的配合，在今后的美术教学中，我一定要更加积极认真的投入其中，为提高学生审美意趣尽我自己最大的努力。

最后本节课的教学进行总结。本节课教学活动过程中，充分尊重和利用学生已有的知识经验。教师注重引导，把握课堂教学的方向，给学生充分的时间去练习和实践。在教学过程中充分体现对学生的关注。教学设计结构完整，教学分析准确，教学目标明确，呈现了生动的教学思路和过程。对情感进行升华，《清明上河图》《千里江山图》体现了中华优秀的文化，是美学思想的集中体现，欣赏中国画能让我们更好的理解中国的传统艺术文化，激发学生对中国传统文化的热爱之情。

黄露露，《文化衫的设计》

2023年10月30日星期一下午，我在海南屯昌红旗中学上了一节公开课，到场的指导教师有省级骨干教师关洁玲老师、红旗中学的美术老师和分别来屯昌中学和红旗中学实习的美术实习生听课。我给八年级（6）班讲授《文化衫的设计》一课，上完这门课后，我们还设置了一项课后研讨会，由关老师帮我指出我的课堂的优点与不足之处。

我的课堂优点有：运用希沃进行上课，让学生们在娱乐的课堂中学习了解文化衫。设置了课堂小游戏，积极与学生互动，活跃课堂氛围。同时，我也能结合实事，从学生关心的角度和故事出发，提高了学生的学习兴趣，营造出师生同乐的欢乐课堂。

不足之处：我的课堂准备的还不够充分。首先是有一个环节是问他们不同的服文化衫在不同的场合穿着，然后我举例举了一个2008年奥运会，鸟巢不适合穿印有日本服装的这样一个例子，关老师指出这个例子不够完整充分，甚至有那么有一点牵强了。然后关老师给我举了个例子，例如说：南京的一些纪念馆和烈士园，就在里面就要必须要穿着比较庄严、严肃的服装，不适合穿特别鲜艳元素的服装。其次是我的游戏环节，提供的文化衫图案大多属于西方元素，缺少我们中国的元素，可以多增加我们中国的元素，弘扬我们中国的动漫文化。最后就是课堂实践部分缺少学生实践，因为只是设置了游戏环节，就上了六个学生做设计游戏，还不够完整，最好的话是让每个学生都用手用笔画一画，将文化衫画下来，改成实践任务会比较好。

这门课我修修改改了很久才敢拿去上公开课，自认为准备很不错了，没想到还有这么多的不充分的地方，可见老师的知识储备很广泛，能一针见血。非常感谢关老师对我们实习生的关心和帮助，同时我自己还需要向老师求教与大量学习来提升自己的知识储备，以确保后面能把这门《文化衫的设计》一课做出更好更完整的课程。