<p class="ql-block">hi，各位家长，我们又在这里见面了～</p><p class="ql-block">最近经常收到一些学生家长的信息，说孩子不会做题是因为读不懂题。今天我就这个话题，说一说关于低年级孩子应该怎么培养，我想说的是，一年级的重点不是拓展，也不是效率，而是基础，下面我帮大家分析一下，希望对大家有所帮助。</p><p class="ql-block">很多家长在一二年级呢，多少有点迷茫，现在由于“双减”，一年级几乎没什么作业，又听说三四年级分水岭，家长懵了，既担心又迷茫，一方面不知道孩子啥水平，万一三四年级跟不上咋整？自己花了很多的精力、花了很多买卷子的钱，可投产比很低，甚至看不见回报。</p><p class="ql-block">为什么呢？</p><p class="ql-block">因为一二年级的重点不是效率，也不是拓展，而是基础，这个基础，是需要家长具备全局思维才看得到，才会去投入核心精力的。</p><p class="ql-block">中学生同时学九门课的时候，最大的门槛是什么？不是聪不聪明，不是学习方法，而是最容易被忽略的阅读速度，九门课的知识都是用大量的文字承载的，所以识字量字词基础差，对字词句不敏感，语感差的孩子，课程再简单，只要量大了就一个都顾不上，全面崩盘，要么就是严重偏科，偏到顾不上的科目连书本都没有打开过。</p><p class="ql-block">整个小学语文最重要的基础就是字词，字词量要上去，阅读能力紧跟着自动就上去了，抓好语文园地，系统学习使用，字词理解和表达能力相辅相成的上去，其他学科不管是学习还是考试，应付起来基础效率上就没有问题。</p><p class="ql-block">关于阅读能力，三年级以前的孩子要具备完整的独立的阅读能力了，阅读速度每分钟200~300字，不然的话后面课文长了，科目多了，那就要跟不上了，因为根本看不过来，这也是为什么说三四年级分水岭的其中一个重要原因。</p><p class="ql-block">因为大部分孩子他的阅读能力和专注力都跟不上，看不了那么快，也看不了那么久，到了高年级，四五百字得保证，那这就意味着孩子要是培养了读书习惯，一年能看个小几百万字了，那这不就是妥妥的学霸，再不济也不至于是个学渣。</p><p class="ql-block">语文的差距很可能都在这阅读能力和阅读能力带来的知识储备的差距上。在低年级的字词、语文园地以及造句的训练上，需要系统训练，不要图快。语文课本光字词系统都要做这样十几个章节，包括语文园地，每个学期，都是围绕字词基础做大量的思维导读。有能力的孩子造句训练，再去跟上输入输出系统才算是搭建完成，所以一二年级不要跑偏。</p><p class="ql-block">一个是杜绝死记硬背字词，一定是带着自意理解自用情境输入输出同步来；一个是注意力放在学习系统的搭建上，比如先预习，再学习，再练习，最后去复习，而不是想着用某个方法就能够投机取巧。最后一个呢，就是别着急做太多卷子，语文园地搞的滚瓜烂熟至少能够解决一大半的问题。一年级不难，但很重要，这是个战略上的重要节点，需要培养的是积累，是逻辑，是系统，而不是东一下西一下，最后什么都没得到，时间是不回头的，共勉。</p>