凝心聚力促提升蓄力赋能共成长——记临汾市市级教师能力提升专项培训活动第十小组

幸福很简单

天高云淡金秋爽，春华秋实硕果香。10月29日至11月4日临汾市小学语文百名教师怀揣梦想，带着期待与责任来到了历史悠久的诗经故里——曲沃，奏响了临汾市市级教师能力提升专项培训的华美乐章。 开班仪式 　　杨海旺领导主持本次开班仪式，吴华校长热情洋溢致词，介绍曲沃文化，管功克局长语重心长，提出殷切期望。 　　本次活动时间紧凑，内容丰富，形式多样。授课教师都是来自临汾市的知名专家、一线教师。他们结合自身工作实际，现身说法，思想前沿，理论丰富，案例鲜活，既充满了教学教研的技巧，又蕴含了班级管理的智慧。参训教师全程认真聆听，仔细记录，收获满满。 政策法规 　　10月30日上午市委党校副校长刘佶鹏从教育方针与教育政策、教育法规与教育行政执法、现阶段我国中小学教育的基本政策、我国现行教育法规的表现形式及内容四方面详实阐述了党的教育方针和教育政策法规。通过学习，老师们进一步增强了法律意识，明确了责任和目标，大家纷纷表示：在今后的工作中，将认真贯彻执行教育法规，坚持学习，不断进取，做好党和人民满意的教师。 党的二十大精神 　　10月30日下午，曲沃党校高级讲师范晓霞为我们做了题为《新时代新征程坚持和发展中国特色社全主义的政治宣言和行动纲领》的讲座。范主任从充分认识学习宣传贯彻党的二十大精神的重大意义、党的二十大报告的基本框架、学习党的二十大精神必须掌握的"五个牢牢把握"三个方面，深入浅出阐述党的二十大精神。主题鲜明，既有思想理论高度又紧密结合实际，具有很强的理论性、指导性和针对性。范老师渊博的知识，厚重的文化底蕴给每一位学员带来了极大的震撼。 习近平总书记关于教育的重要论述 10月31日上午，李文慧老师为老师们进行了《学习领会习近平总书记教育重要论述》的专题讲座。李老师从深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的时代背景和重要意义、核心思想和精髓要义、思想方法和实践路径三方面进行阐述。李老师的讲座深入浅出，非常富有感染力，老师们听的津津有味 从“心”启航为师赋能 10月31日下午，常芳老师带来了《从“心”出发，“育”见美好》的心理讲座。整堂讲座从游戏开始，寓教于乐，气氛活跃。常老师从教师心理健康的标准和意义、有必要掌握一些心理学知识、心理学知识在教学中的应用三方面阐述，平易近人，缓缓道来，带给我们一段视觉盛宴，一段美好的时光。 师德师风培训 　　11月1日上午侯马市建工路小学张俊丽校长通过一幅幅描绘中国建党史上重大事件的名画，向我们声情并茂地讲述了中国革命者的奋斗史，重温了我们党从成立以来,为中华民族和中国人民建立的不朽功勋,让我们更清楚地认识到只有在中国共产党的领导下,才能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴。 语文学科专业知识 　　为落实新课标教育理念，11月 1日下午起几位小学语文名师为我们做了新课标培训，她的理论引领深入浅出，案例分析举重若轻，学习课标精神，感悟课标变化。培训中教师认真倾听，深度思考，积极互动，在研与学中领悟，在交流与思索中成长。课标的学习，是语文教师践行新理念的开始，据"标″而教，寻″标″而行，让每一位教师都能成为学生语文人生的领路人。 11月1日下午临汾市解放路小学宁丽萍校长带来了关于“指向核心素养的——作业设计与命题思考”的讲座。她首先鞭辟入里地分析了不同群体对学生作业的看法；接着，阐释了“双减”诞生的背景、目的和要求；进而重点提出语文新课程下作业设计的理念。整堂讲座宁校长全情投入、激情澎湃，感染着每一位教师，赢得了现场百名老师的阵阵掌声，为今后语文课堂指明了前进的方向，提供更多新的思路。 　　11月2日上午吴剑老师用亲切的语言介绍了自己所任教的学校——侯马垤上学校。巍巍紫金山，潺潺浍河畔，新田垤上学校，这里曾是革命元勋彭真的母校，学校特有的红色基因的氛围使一代又一代的老师们兢兢业业，恪尽职守。 　　加强语文与生活的链接，是吴剑老师分享交流中最突出的教学理念。语文不仅仅是一种语言工具，它更是根植于生活的土壤。吴老师在描述语文与生活的关系时，用一个个自己身边生动的小故事，启示我们，生活也是一部生动的语文教材，是语文教学的沃土和活泉，语文教学与生活就像是鱼与水，二者共同给学生以知识与精神滋养，让学生学习生活中的语文，在生活中学习语文。 　　语文，开在生活中的“花”。语文来源于生活，在生活中教语文、学语文，同时也是教学中落实“大语文教学观”的需要。在分享中，吴老师通过“诵、吟、演”等多种方式再现生活，实现语文的生活化和趣味化，从而引导孩子们观察生活，回归生活，热爱生活。 　　一场思想洗礼过后，苏桂平老师又以《指向深度学习的小学非连续性文本阅读教学的实践研究》为题，对非连续性文本的阅读教学策略进行了解读，深入浅出地讲解了非连续性文本的类型与特征、文本资源的开发与利用、以及常用的阅读策略，让非连续性阅读卓有成效，不再是遥不可及的梦想。 　　11月3日上午苗越老师理论结合课例向我们阐述了大单元教学是对照语文课程标准，对单元人文主题、语文要素、文本内容，进行整合、分析、提炼出本单元教学的大概念。学生通过单篇学习，如果掌握了大概念，他们的素养就会迭代升级。她列举了五年级上册第五单元的说明文单元，这一单元定位于实用性阅读与交流学习任务群，希望学生通过学习能用不同的形式介绍一种事物，并且把事物介绍明白。 刘杰平老师侧重点更倾向于朗读，她说：“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。然而有些语文教师却对“读”束之高阁，教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。读得好会让人受益匪浅。刘老师通过窦桂梅老师的课例让我们看到，窦桂梅老师的课堂教学中，没有华丽的造作，没有表象的热闹。是用她那深厚“读”的功力感染着大家。可见朗读的魅力是多大啊！语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。读、背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。 刘老师还以王崧舟老师的《梅花魂》为例，阐述了王老师在进行教学设计时的思考历程，给老师们带来单篇教学新样态的指导。王老师的课例《梅花魂》从学习类型导向“任务群”、学习目标指向“大概念”。学习活动投向“真情境”、学习路径导向“任务式”这几个方面阐述，让我们对于任务群视域下的单篇教学有了更深入的了解。 　　11月4日上午我们举行了本次培训的结业仪式，首先领导为我们颁发了结业证书，其次美丽大方的董静老师作为优秀学员代表作了讲话，最后吴华校长对本次活动做出了总结并对所有学员提出了殷切希望，本次培训活动完美收官。 　　每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧，初心不改。老师们纷纷表示，今后将以此为契机，脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情，扎实工作、开拓进取。