“外学内享，同频共研”——定城镇塔岭幼儿园教研活动简报

定城镇塔岭幼儿园

山高路远 挡不住探索进取的步伐 步伐匆匆 裹挟着求知若渴的热情 学习是专业提升， 更是凝心聚力， 教师的专业成长 离不开学习、反思、 研讨和实践 园级培训 　　为进一步提高教师专业素质和教育实践能力，引领教师提高生活课程意识和师幼互动能力专业发展，提高教师的安全意识，同时发挥我园外出学习教师的辐射带动作用，陈副园长在参加为期半个月的园长资格培训班的培训结束后，于2023年11月1日下午，开展了幼儿生活活动案例的分享与安全工作培训。 　　生活即教育，只有站在儿童的视角，回归与还原儿童本真生活的课程，才能满足儿童全面发展的需要。只要老师们认真倾听孩子的声音，一个个生活故事就在我们身边悄然发生。陈副园长给老师们分享了海口市中心幼儿园陈蕾老师的幼儿生活活动案例《“三蛋”怎么了》。 　　案例中，陈蕾老师通过观察班级的养殖角从一开始的孵鹌鹑蛋及经过小朋友们18天的精心照顾，蛋宝宝终于出壳啦到后来养鹌鹑这一过程中开展了一系列的活动及对活动的分析、反思和支持策略，引导小朋友们进行思考与探索…… 　　陈蕾老师通过反思与分析，发现幼儿能积极思考问题，自主探索解决问题的方法，愿意与同伴、老师进行分享自己的发现，鼓励幼儿坚持完成饲养工作，提高幼儿责任心的培养，同时能及时给予幼儿支持和回应。 　　老师们认真聆听专家及园长们对案例分享进行了点评与指导。在生活活动中，教师尊重孩子的学习特点与学习方式，设计科学、规范，以行动为主要导向，让幼儿通过直接参与和操作习得了经验。例如幼儿在饲养鹌鹑的过程中，幼儿不仅掌握了饲养的技能，从中获得很多科学经验，更培养了幼儿探究科学的兴趣和方法。最可贵的是幼儿通过亲身参与、亲身行动与体验，形成了初步的爱护动物的生态价值观。 　　通过陈副园长生活案例《“三蛋”怎么了》的分享，老师们从师幼互动、故事的过程呈现、内容的分析与思考以及支持策略等方面进行了学习，提高了师幼互动的能力，促进了老师们的专业发展。 　　接着，陈副园长为老师们开展了安全工作培训，进一步加强幼儿园安全工作，提高教师安全带班的意识，让每位老师把安全教育始终贯穿于一日生活的各项活动中。 　　在培训中，陈副园长条理清晰地将幼儿园一日生活中各个环节的安全，包括入园安全、进餐安全、午睡起床安全、如厕盥洗安全、喝水安全、室内活动安全、户外活动安全、离园安全等方面的注意事项进行了细致的讲解。同时，讲述了安全预防的重要性，也向各位教师提出了平时工作中应该注意的问题，警醒老师们提高安全意识、责任意识和预防意识，加强事故预防机制的建设。 　　老师们积极学习，并且认真地做好笔记📒 　　最后，陈副园长强调幼儿园安全管理工作，一直是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位，我园也一直把幼儿园的安全管理作为一项重点工作来抓，并通过安全培训，不断的去提高教师的带班安全认识，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，为孩子成长提供良好的环境。 年级组集体备课活动 　　集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。定城镇塔岭幼儿园以年级组为单位开展了集体备课活动。一起来看一看我们的精彩瞬间吧.... 　　小班组集体备课活动中老师们对于小班体育游戏活动有着丰富的了解，她们结合自己的教育实践，重点对活动的设计与组织进行了探讨、交流、分享，并有了很深刻的了解。 　　中班组每位教师把教学过程中遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，获得了一些好的方法和经验，对于实际教学工作具有指导意义。触发了老师的一些灵感，使教学工作中常规养成的相关问题，得以解惑和解决。 　　大班组老师们研讨了如何创设主题墙的内容，通过研讨，教师们不断反思主题墙设计中存在的问题。教师重视主题墙创设上挖掘课程的潜在元素，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，体现主题活动的内容，提供主题墙的整体框架。幼儿在活动中收集、制作、获取各种学习的元素，使之经验更丰富，推进了幼儿创造力、独立性和自主学习能力的发展，充分调动幼儿参与的积极性。 　　老师们一次又一次的教研只为更靠近孩子的世界，寻找最自然的教育。当然，任何知识变成智慧，都需要经历一个“发酵”的过程，老师们的探索永不止步，我们会用更多的方式聆听孩子的百种语言，而孩子始终是我们生生不息创造力的源泉所在。在孩子的成长路上，我们一直奋勇前行！