“同课异构展风采同教共研促成长”——横水中心校骨干教师高效课堂优质课展示活动教研纪实

秋水无痕

以研促教 　　教而不研则浅，研而不教则空。为有效提高教育教学质量，提升我校教师的业务水平，积极发挥骨干教师示范引领作用。2023年11月3日横水中心校开展了小学语文二年级“骨干教师高效课堂优质课”展示活动。参加本次教研活动的人员有横水中心校校长谭立志、副校长王冬娟、教研主任张云萍和中心校二年级全体语文教师。 教材解读 　　本次示范课采用同课异构的方式，课题是二年级上册第五单元第12课《坐井观天》。这是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟的三次对话讲述了一个有趣且寓意深刻的道理。田欢欢和杨丽丽两位老师进行了各具特色的课例展示。 课堂风采 　　在这节课中,田老师教学课件设计的十分生动,以实物的形式展现课文内容,引起了学生的好奇心,激发了学生的学习兴趣。并且针对小学生形象思维发展活跃的特点,采用动画展示的形式,让学生很好的理解了“井沿”“无边无际”等词语的含义。 田老师也善于创造想象的空间，不着痕迹地培养学生的创新想象能力和语言表达能力。学生在理解课文内容后，教师做了一个假设：青蛙跳出井口后，他会看到什么？想些什么？说些什么？从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己的想象力。 　　杨丽丽老师语言亲切自然，感染力很强，通过对课文中重点词句的感知和品味，使学生理解了寓意。再加上她适时地点拨与引导，激发了学生读的激情，师生对读，同桌互读，读得有滋有味，准确地把握了青蛙、小鸟的心理和感情。 另外杨老师能抓住语文教学的特点，培养学生说话、写话的能力。如：想象小青蛙跳出井口会看到什么，说些什么。学生的说话写话能力在课堂教学中得到润物无声的渗透。 整堂课学生积极性很强，学习参与度高，学习气氛热烈融洽，达到了较好的教学效果。 思维碰撞 　　课后，谭校长与两位老师就课堂设计，教材处理等方面的问题进行交流。他充分肯定了两位老师课堂设计的亮点，并结合新课标对课堂教学进行了针对性指导，站在“学科素养”高度上提出了中肯而可行的建议。 　　副校长王冬娟和教研主任张云萍主持了评课议课活动。 　　点评环节更像一场场小型的“思维冲浪”。老师们从板书、教学环节、课堂评价用语、目标达成等多个方面对这两堂课进行了研讨交流，对于这两堂课的优缺点进行了客观评价。对于教学中的困惑和思考也进行了深度探讨。 　　王冬娟副校长总结发言，她肯定了两位教师在教学上的努力，然后就课堂呈现提出了三点有效建议： 首先是要树立单元整体意识，关注语文要素在教学过程中的渗透，关注学生素养能力的培养。 第二是要以学生为本，上课不能只想着教学的流程，而是要关注到孩子学习中遇到的问题并及时引导。 最后是在课堂上，老师要学会放手，不要把课文揉的太碎，而是抛出要大问题引领整个课堂，深入浅出，这样才能有效提升学生的自主学习意识，锻炼语文思维的能力。 阅读讲座 　　之后，吴小丽老师进行了《低年级语文阅读教学的方法和策略》主题讲座。吴老师围绕阅读教学从四个方面展开：一是要抓好朗读训练，培养学生的注意力；二是重视说话训练，丰富学生的语言；三是要指导好课外阅读，激发学生的阅读兴趣；四是指导学生读经典优秀作品，重视学生语言的积累。 这次讲座为低年级阅读教学提供了方法指导，让老师在阅读教学实施中有了更有力的抓手，有效促进了阅读教学。 　　“好风凭借力，示范助成长”，骨干教师的公开课活动，必将带动更多老师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验，得到更多的启示，在教学的实践与反思中逐步成长。