<p class="ql-block">研学旅行:</p><p class="ql-block">广义的研学旅行只以研究性、探究性学习为目的的专项旅行,是旅游者出于文化求知的需要,暂时离开常住地到异地开展的文化性质的旅游活动。</p><p class="ql-block">狭义的研学旅行特征,由学校组织学生参与的以学习知识,了解社会培养人格为主要目的的校外考察活动。</p><p class="ql-block">从教育的视角做了内涵界定认为,研学旅行应满足如下五个要素:</p><p class="ql-block">第一,参与对象为中小学生</p><p class="ql-block">第二,主管部门是教育部门组织方主要是教育部门和学校</p><p class="ql-block">第三,有明确的综合实践育人的教育目标和内容</p><p class="ql-block">第四,实施方式由服务机构通过集体旅行和集中食宿方式来组织,参予对象以研究性学习和实践体验相结合来进行</p><p class="ql-block">第五,研学实施地点为学校以外的场所</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">研学旅行是教育部门和学校组织的校外教育活动,出行主体为全体学生;综合实践活动,是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分;劳动教育是中共中央国务院推出的,涉及校内、家庭、基地等多个场景,参与主体为大中小学学生;营地教育更多的是市场化推动,由家长或机构组织开展的冬夏令营,亲子游学等。</p>