跟岗学习赋能量，履践致远促前行----翟庄小学一行赴青州市云门山路回民小学跟岗学习总结

焦春换

为认真学习借鉴先进地区的教育教学管理经验，提高干部教师管理和教学创新能力，建设一支新时代高素质教育队伍，推进乡村教育振兴，在阳谷县教育和体育局的组织下我校六人赴青州市云门山路回民小学跟岗学习，在短短的一周内，有欣喜、有震撼、有感动、更有收获，总结如下： 学习收获 1.局领导对跟岗活动高度重视，工作安排细致入微在出发之前，我明显感受到了教育局领导对此次跟岗学习的高度重视，并迅速建立了跟岗学习群，对此次学习的后勤提供了暖心的保障，来到云门山路回民小学，校长田永梅同志亲自接见我们，并做了以“人和文化润心田，砥砺前行谱新篇”的工作汇报，同时对我们此次学习提出了一些要求和殷切期望。 2.深厚的校园文化，学校的每一个角落都展现名校办学风采。学校的一草一木一砖一瓦一墙，都是有温度、有情怀、有故事，非常触动我的心灵。校园的每一个角落都是一处别样的风景:除了有知识宣传栏、有教师与学生一起合作的佳品、学生自己的创新作品、书法、绘画、作文、手工、手抄报，还有绿植观赏区、蚕宝宝标本观赏区，真是应有尽有。这些惬意的环境都洋溢着浓厚的学习氛围。校园文化是从教师和学生身上散发出来的、与众不同的精神面貌是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领、老师们不断领会，通过外在熏陶、内在培养，最终表现在全体教职工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。 3.精细化的教学管理体系，措施优化，狠抓落实，务实高效。人们常说“教育大事必做于精，日常工作必做于细”，细节决定成败。由此可见，精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度，一种精益求精的文化。跟岗学习中，我对学校的精细高效的管理深有体会。学校细化了教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则，每项内容都有具体的操作办法和考核细则，每项活动都有具体的安排部署，每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理，落实承包责任制然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入教师年度绩效考评。 4.从多样课堂品课堂文化。学生们上课前大多数都能做到不喧哗不吵闹，认真听讲，积极举手发言，学生良好行为习惯和学习习惯的养成离不开老师的谆谆教诲。每一位上课的教师都以自己的特色诠释着课堂教学，几节课下来，感觉他们的课堂教学是朴素的，是扎实的，是有思考的。不怕安静，让孩子们真正地静下心来学习；追求真实，不炫耀花哨。我始终觉得常态课是最真实、扎实、朴实的课堂，课堂上老师鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，才是真正的以学生为本。 5.精准打造教师成长“蓄水池”学校设立“旭日工程”。得遇良师，春风化雨；提灯引路，育梦成光。旭日工程充分发挥骨干教师“传、带、帮”的模范作用，为青年教师尽快适应教育教学工作，加快专业成长提供了良好的条件，骨干与新秀的携手，是经验与关爱的传递，也是共同迈向成熟的蜕变。 6.“三维五育”构建育人新生态，家校共读同幸福。为全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，引导学生阅读古今中外的经典名著和其他优秀读物，培养热爱读书的良好习惯，养成热爱读书的健康情趣。深入推进中小学阅读能力提升工程和大语文教学，搭建家校共育平台。 今后打算 1.细化制度，规范管理，狠抓落实，力争高效。结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章制度，增强可操作性，逐步由经验型、粗放型向规范化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案，教师平时教学工作实行量化考核管理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、校园大课间活动、学生安全等方面表现情况进行记录，给予评价，一周一公示，一月一汇总，评价结果纳入教师年度绩效考评。2.加强教研，以教研促质量。 坚持每周开展一次专题教研活动，每月进行一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教，精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式，力争高效课堂常态化，全面提高教师的教育教学技能，实现教育教学质量的进一步提高。 3.家校合一，开展“家校大阅读”活动。披荆斩棘全面实施“家校大阅读工程”，主动对接新高考，以家校牵手，联动推进学生阅读兴趣和阅读习惯的培养，利用小学六年，为孩子一生的发展积累丰厚能量。4.开展阳光校园大课间活动，使学生快乐学习，健康成长。师生在校的工作和学习紧张而忙碌，适当的运动对他们来说尤为重要，因此要充分利用好阳光大课间活动，坚持让他们做体操、跑步、跳绳等运动项目，使他们放松大脑、迸发活力、强身健休。坚持每天锻炼一小时，健康生活一辈子。 通过本次跟岗学习，翟庄小学将继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存、特色谋发展的办学思想。坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有有着辉煌的明天。