魔法教室里的故事之1801(九)

真水湖畔之约

十一月，你好 南方的11月 凉风款款如约而至 风是夹带忙碌的风 秋雨潇潇姗姗来迟 雨是收获洒脱的雨 明心操场外红枫妖娆 那是铭记在心的乡愁 是学子思念的情结 真水湖畔金桂浸润 它是桂树写给秋天的诗 青云桥头银杏黄叶飘洒 采撷一枚落叶 留个纪念 明达，你我曾经来过 魔法格言 　　教育应教孩子学会做人，使其向善、向上、向美，这是教育的目的、要求和标准。 魔法小故事警惕优势陷阱 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。生活中，我们经常可以看到类似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好者，而游泳技术差的人或是根本不会游泳的人却很少被淹死的。当生活的重担压的人嘴不过气来，挫折、困难接题而至，人们往往能发挥出自己意想不到的潜力，冲出重围，闯出一条新路。而一旦一帆风顺、志得意满时，却常常看不到潜在的危机，听不进别人的规劝，最终一败涂地。 三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者带了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有带。晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无心。于是，前两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没事呢？"第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而没有摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为拿了伞就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了,当我走在泥宁坎坷的路上时，我没有拐杖，所以走得非常小心，专拣平稳的地方走，所以就没摔伤。 然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而是摔伤了呢？”拿拐杖的旅行者回答说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥宁坎坷的路上时，我便用拐杖挂着走，却不知为什么常常跌伤。”第三个旅行者听后笑笑，说：“这就是我安然无心的原因。当大雨来时，我躲着走：当路不好走时，我小心地走，所以我没有淋湿，也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，有了优势便少了忧患。 魔法瞬间 千龙湖，我们来啦 你曾经跨过高山大海， 你也曾穿过人山人海， 你说生活不止眼前的苟且， 还有诗和远方的田野。 秋天是一首诗,是一幅画,是一个充满魅力的季节。2023年10月30日,我们全校师生走出课堂,融入大自然,来到望城千龙湖研学实践教育基地开展研学实践活动。孩子们走进乡间田野、体验手工制作、参与趣味十足的无动力乐园、体验农耕文化魅力,身临其境地体验了一场秋日的美好,在大自然中探寻、观察、体验、思考、积累。 磨豆浆 豆浆是一种古老的中国传统豆制品。看似简单的豆浆,其制作过程却非常繁复。我们每个小组进行分工合作,各司其职,用沉重的石磨共同制作出一杯杯清香四溢的豆浆。传统古法磨豆浆,不仅让我们体验到传统农产品的制作过程,也学会了协同互助、动手探索。通过劳动,我们深刻感受到劳动人民的智慧与勤劳,懂得食物的来之不易。 挖红薯 秋天是丰收的季节,而最好的教育,莫过于身体力行。我们做了一回“小农夫”,走进田园,用双手收获秋天带来的喜悦,亲身感受“粒粒皆辛苦”的农耕文明。你一锄,我一铲,紫薯白薯，“属”我们最棒！ 展童趣 最后，我们在“童趣冒险世界”里体验了40多项无动力游乐设施,我们在畅玩和闯关中激发创造力、想象力和合作能力,在玩乐中爱上体育、增强体能,在挑战自我中增强自信与勇气、激发奋进潜力。 中国古圣贤孔子曾率领众弟子周游列国,增进其学识,培养其品质,开阔其眼界。“行万里路前读万卷书,行万里路中阅人无数,行万里路后思索回顾。”在这次研学实践活动中,孩子们领略到天地万物都是学习的课堂,大自然有无穷的奥秘、多样化的学习如此快乐和丰盈...... 本周学习生活反馈 语文学习反馈：（1）本周完成了语文园地六的教学。（2）完成一课的写字作业。（3）完成了第一、二单元的复习。 本周词语听写满分的同学有：徐希蕊、田梓涵、刘星宇。90分以上的第一单元有11人，第二单元有28人。本周最负责的班干部有：熊迎、朱梓浔、汤雨豪除了能以身作则，还能监督到位。本周寝室生活有下滑，各寝室都出现违纪行为，具体表现：（如下表） 我们的荣誉 第九周卫生标兵 第九周班级明心 本周周末作业 本周语文作业：1. 听写第三、四单元生字词。（听写词语同学们圈画在课文里）2．完成一张试卷。（不要写作文）本周英语作业：1. 抄写unit1，unit2，unit3的B部分，三英一中。2. 背诵unit6的A部分，上传视频到英语宝。 温馨提示 1．父母与孩子进行有效沟通，了解孩子学校思想动态，及时关注孩子品格教育。2．天气渐凉，早晚温差大，把秋季校服带到学校来。3．监督孩子整理自己的书包，不丢三落四。4．不带现金、不带利器入校，除了少量牛奶和小果，不允许带任何零食入校。