追寻探访，求索不止的第二天　　---济南市第二批“立德树人双领军团队”德育领导力提升高级研修班第二天学习掠影

木杉

成长不止于眼前的努力， 还有不断前进的学习。 学习是一次心灵的旅行， 是一次成长的修行， 是凝聚更好的教育力量而前行。 　　2023年11月3日上午，济南市第二批“双领军团队”的100名成员来到扬州中学开启了浸润式体验学习。 　　学员们坐在扬州中学的阶梯教室里，静静地聆听陈桂华校长的主题报告《德心一体--塑造人格健全的学生》。 陈校长从学校历史发展、文化传承、课程体系、校本课程四个方面展开交流。她提到新时期以来，学校坚持以德为先，注重“人格健全”，突出“自治自动”，五育并举，融合育人。 　　学员们走在校园里，时时处处都在感受着这份独属于扬州中学的特色。 扬州中学带给学员的印象，是自由、轻松、开放的。丰富多彩的综合实践、社团活动，餐厅里的烘焙劳动课程，自治自动的学习氛围，让学员近距离与学生交流中感受到扬中学子正直向上、热于求知的健全人格。 　　随后，在学校老师的引导下，学员们来到校史馆--树人堂。 　　一张张影像，一段段文字，无不透露着这座有着121年历史学校的深厚底蕴，也更加深刻地体会到扬中的革命传统和红色基因。 　　走出树人堂，各个学习小组互相交流本次浸入式体验带给自己的发展与思考，也更加坚定了坚持把立德树人作为根本任务，落实在日常的教育教学之中。 　　在学生发展中心学员共同体验了音乐放松、涂鸦解压、职业生涯规划等活动，观看了由学生团队完成的宣传片，再一次让学员们感受到“自治自动”德育理念下的学生发展内驱力。 　　下午由江苏省教科院研究员，教育部基础教育课程改革指导组专家，中小学教材专家，明远教育书院学术委员会委员成尚荣先生为学员进行《构建“我的”儿童学》的主题报告。 　　成尚荣先生的报告，没有一张PPT，侃侃而谈，睿智渊博，发人深省。 他从为什么要构建“我的”儿童学讲起，继而从儿童观、儿童立场、儿童权利三个方面展开，表达了他对儿童学的理解。 　　同时，成先生也对每一位学员寄予希望，他希望:每个从事教育的老师都应该建构儿童学，最终形成文化的力量。 　　下午的最后环节，是学员代表与主持人、讲座嘉宾的德育沙龙。围绕“儿童（1-18）道德生命成长:现状与未来”展开交流。每位学员将自己的理解与困惑进行了阐述交流，成先生面对学员老师的疑问，直击问题的根源，并指出要在道德实践中去实现道德生命。 　　在彼此的对话与交流中，学员与嘉宾有了对道德生命更深邃的思索，也指引着所有的学员往教育的更深处漫溯。 　　学习场域，智慧碰撞，深邃思考，引人入胜。 一天学习、感悟、分享，让每一位学员都被深深吸引在充满智慧的课堂。 也希望在未来的教育道路上每一位学员能够实践、创新，真正达到学有所获，学有价值。 各小组风采展 一组学员 二组学员 三组学员 四组学员 五组组员 六组学员 七组学员 八组学员 九组学员 十组学员 　　同道共筑教育梦， 扬帆远行共起航。 德育路上， 你我皆是追梦人。 感恩这一段相聚的美好时光！