<p class="ql-block"> 为改变传统教学模式，提升学生核心素养，南山小学数学组致力于单元整体教学模式探究。11月3日上午，柳埠街道小学数学教研组开展基于探索单元整体教学，提升学生核心素养专题研讨活动。南山教研室小学数学教研员马宁新主任、柳埠街道教育办教学负责人陈学福老师、柳埠街道全体小学数学老师参加了此教研活动。</p> <p class="ql-block">柳埠中心小学王香老师执教二年级数学《认识时间》课例。王老师注重情境教学，重思维提升，课上充分调动学生参与的积极性，给与会老师留下深刻印象。</p> <p class="ql-block">第二节课，由大会小学赵慧颖老师执教五年级《字母表示数》，赵老师注重课堂生成资源的重组与利用，重探究与生成，充分放手给学生，学生自主探究意识强烈。</p> <p class="ql-block">青年教师解姗姗结合自己的培训心得，给大家作《大单元教学》专题报告，结合自己的理解，给大家解读了单元整体教学的内涵与外延，老师们如沐春风，脑洞大开。</p> <p class="ql-block">接下来，东坡小学常德才校长，大会小学张桂莲老师，黄巢小学王云校长针对两节课例分别从听课感悟与收获，单元整体教学的理解与反思等不同角度进行精彩点评。</p> <p class="ql-block">教研室马宁新主任重新阐述单元整体教学的要义与实施策略，同时强调，小学数学的单元整体化就是要立足整体，抓中每个单元，突出重点难点，做好联结，构建整体知识框架，使学生学习更为系统，有条不紊，深入浅出，融会贯通。</p> <p class="ql-block"> 柳埠教育办陈学福老师对整个活动的承办重要性给予肯定，同时对下一步的小学数学教学及期中考试、后期活动等方面提出具体要求。</p> <p class="ql-block"> 活动的开展，让老师们对单元整体教学有了更深入的认识和理解，接下来，我们定将围绕学生核心素养的提升，以单元整体教学设计与研究为切入，认真研磨新课标与教材，通过知识重组架构，改变传统教学模式，引导学生在有意义学习过程中真正提升核心素养。</p>