名师引领助成长，砥砺前行共芬芳 ——铜仁市小学数学唐安辉名师工作室2023年第二次“综合与实践”教学研讨活动

何以笙箫莲

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。 为了提高名师工作室的引领、带动与辐射作用，增强教师教学研究与协作意识，更新教师教育教学理念，促使教师进行教育教学改革。11月3日铜仁市小学数学唐安辉名师工作室全体顾问、成员、学员共30余人共聚德江县第二小学阶梯教室开展了“综合与实践”课堂教学第二次观摩研讨活动。 　　本次“综合与实践”课堂教学研讨活动流程为：上午由三位老师给大家上示范课和观摩课，下午进行说课、评课、议课和专题讲座以及活动总结。 　　第一节教学示范课由德江县第二小学文淑红老师进行授课，她执教人教版三年级数学上册综合与实践《数字编码》。文老师本节课很好地处理了生活与数学间的关系。在上课之前，老师让学生先搜集自己的身份证号码的信息，在课堂上围绕身份证号码展开了一系列的学习与探索，结合学生搜集的身份证信息，学习身份证号码各个数字所表示的含义。文老师准备了大量的图片素材，比如车牌号码、门牌号码、邮政编码等，让学生及在场听课的老师大开眼界，最后通过自编学号，进行扩展与延伸。文老师在教学过程中注重培养学生数学核心素养和良好的学习习惯，学习积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学效果。 　　第二节观摩课由长丰乡甘溪小学王凤老师进行授课，她执教的内容是人教版二年级数学下册综合与实践《量一量比一比》。王老师在教学中注重培养学生的动手操作能力，让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，并让学生在实践活动中，能够选择比较合适的方式描述物体的长度，体会测量本质，培养了估测能力量感，构建不同物体之间的长度关系,发展学生的长度观念，让学生体验数学带来的乐趣。 　　第三节观摩课由袁场小学贺兴富老师进行授课，他执教的是人教版六年级数学上册综合与实践《数与形》。本节教学课贺老师着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过课件、教具演示、小组讨论活动等方式组织教学，引导学生观察比较。同时，还注意研究学生获取知识的思维过程，体现教师的引导下学生的主动探究过程。本课教学中贺老师在改变学生学习方式方面做了些尝试，努力改变以前过于强调接受学习、机械训练的学习方式，实施新课程倡导的建立具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新的学习方式，收到较好的成效。 　　在说课评课议课环节，听课的老师们对三位老师的课发表了自己的看法并提出了一些建议，大家一致认为三节数学综合与实践课都是优质的示范课。最后，铜仁市小学数学唐安辉名师工作室主持人唐安辉对三节课进行详细的分析，他指出三节课都非常精彩，值得我们学习。她们都能紧扣综合与实践课的教学要求，有精准的教学目标，能有效开展小组合作学习，让学生做课堂的主人，注重过程性评价，练习过程做到精讲多练，练中提高，有实在的教学效果。 　　说课评课议课后，六小的何俊老师给大家带来《提升小学数学综合与实践教学效果的策略》的专题讲座。讲座中，何老师结合新课标教育理念，从课程内容、目标要求、实施建议、实例解读四个方面为大家进行精彩分享，提出要以主题式和项目式学习形式开展综合与实践课，关注问题的选择、问题的展开过程、学生的参与方式及合作交流、活动过程和结果的展示与评价，分学段细致讲解了如何开展综合与实践课活动。为工作室数学实践课教学研究带来前沿的教学理念，教师们受益匪浅。 　　在本次活动的总结环节，工作室主持人唐安辉名师对本次活动所取得的效果做出了高度的评价，并希望大家再接再厉，努力做好“共读共写”工作，不断提升自我教育教学能力，为祖国的教育事业奉献自己一份力量。 　　　教而不研则愚，研而不教则虚。教与研是互为依托、相互促进、不可或缺的教学基本要点。此次活动为教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，相信每一位老师都能够完善自己，不断进步。