我是班级小主人

任小R

请听我说…… 教育家陈鹤琴先生曾说过:“凡是小朋友能做的事，就让他自己去做”。随着小班生活的结束，宝宝们顺利升入中班，其自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们自信的声音：“我会做……”、“让我来……”、“我帮你……”他们总是渴望当小老师，乐于帮忙收拾、整理东西……他们已具备一定的生活自理能力、社会认知能力，在与自我建立联结的过程中也渴望帮助他人，与他人之间建立起更积极的联结。 我们的“班级小主人”计划启动于小班学期末，在升班活动中我们先去认识了即将升入的中一班的位置，提前了解了作为小哥哥小姐姐的中班生活，体验了中班小哥哥小姐姐的游戏，还有自主打餐。 在观看了大班哥哥姐姐的毕业典礼后我们也用自己的方式和小班说再见。 我们画下了自己小班的样子 我们还拍了小班的升班照，就跟哥哥姐姐们的毕业照一样。 在参观完中一班教室、拍完小班照片后，小班的生活也要画上了句号，这时小朋友们提出了疑问：我们到中一班的教室，小一班的玩具怎么办？是要搬上去吗？这么多怎么搬呢？我们就宝贝们的疑问进行了圈谈，发现孩子们对搬教室、搬家十分感兴趣，部分幼儿还有过搬家的经历，孩子们在讨论过程中表现出了想要帮老师一起搬家的强烈意愿，于是作为“班级小主人”的孩子们开始了搬家行动。 小主人搬家 在圈谈中孩子们有过搬家或了解过家人搬家的过程等经验，大家提出来要把小一班搬到中一班的话，首先得打包。经过师师、师幼的讨论，最终大家确定了打包的工具：陈老师平时给孩子们装换洗衣物的方便袋，还有pp 妈妈为大家提供的收纳箱。 我们先学习了打包袋的打包方法 在商量完哪些玩具可以留给小班的弟弟妹妹、哪些带到中班后，我们开始打包啦…… 我们先把零碎的玩具打包到塑料袋里，再把塑料袋集中装进收纳箱，对了，为了方便整理，我们还按不同的游戏区贴了不同颜色的标签，这样整理起来就会方便很多。 最后我们还自己动手清理了教室里我们的姓名贴、还有墙上的装饰品，因为我们要留给小班的弟弟妹妹们一个整洁干净的教室。 我们其实都很舍不得我们的小一班，大劭还伤心的哭了，但是我们在慢慢长大，新的教室、新的游戏、好多有趣的事在等着我们去探索。 中一班的小主人 作为班级的小主人，我们先是自己的事情自己做，班级的事情积极地做。 我们开始了自主打餐 最开始的时候，我们很开心可以自己打餐，但因为还不能熟练的使用餐勺，所以经常把饭菜撒出来。 我们把自己的困难告诉老师，老师也在观察我们打餐情况，每天都在调整，调整餐具的摆放位置，调整分餐盆及餐勺的数量及位置，直到我们完全可以很轻松很顺利的打餐 我们开始以小主人的身份参与班级的各种工作 比如小小值日生，餐后收餐盘 睡前收区域垫子 积极参与班级的各项劳动 各种以前需要老师帮助的事我们都在踊跃地尝试：扫地、拖地、叠毛巾、参与班级环境创设、跟老师一起制作我们的益智玩具、做小小观察员发现班级中的好与不好……等等，我们在一件件以前需要大人帮助的事情中渐渐开始明白“小主人”的含义：自由、自主、自我服务与管理、自我观察与纪录、自我反思与评价。 小小班级管理员 我们都很积极地想要去做好班级小主人，但问题还是出现了，小小观察员经常拍到争抢玩具、藏乱的桌面、乱七八糟的图书、还有各种不遵守班级规则的约定，比如玩过的玩具随处放、比如看过的图书不放回原处或随便摆放，每个小主人都随心所欲的做着自己“喜欢”但不一定对的事，所以很多环节开始出现混乱：找不到想要的图书和玩具、选区时你争我抢、喝水时到处乱走、学本领时随意讲话、建构区游戏结束不肯收积木的、洗手尽情玩洗手泡沫还有浪费水资源的小朋友越来越多…… 老师和我们在圈谈时一起梳理了最近班级里存在的问题，我们决定选出“小小班级管理员”来负责管理容易出现混乱的环节。小朋友们都想当管理员，于是我们的管理员竞选开始了…… 我们先讨论了班级需要哪些管理员 大家还把学号写在自己想管理的那一块内容上 问题又出现了：有的项目比如积木管理员只需要一两个小朋友，却有好几个小朋友都想要当，这该怎么办呢？ 有人提出用石头剪刀布的方式决定胜负，胜得一方当选；有的想用上次决定茼蒿给谁带回家的抽奖方式来决定，还有的觉得看表现，谁表现好谁当选……一场紧张的管理员竞选开始了 经过激烈而又紧张的竞选，我们的班级小小管理员产生了 现在我们的管理员工作牌已经贴在了班级的各个角落，每天小官员们都会努力滴去负责好自己所管理的部分。 虽然好多环节小小管理员们还需要同伴、老师们的提醒或帮助，但大家的作为班级主人的责任心也渐渐萌发。 班级里也开始发生着各种变化： 玩具摆放越来越整齐了；班级的环境越来越整洁了；小朋友们之间的争抢与矛盾越来越少了；遇到困难与问题，积极思考解决的方法的宝宝越来越多了；宝贝们的自主性、规则性越来越好，每周进行的自我评估也越来越客观了……宝贝们在一项项小主人的工作中变得更加自主，也越来越擅长观察、反思与总结。 班级小主人的班本课程仍在继续着，也在潜移默化中滋养着宝宝们的责任感、使命感与成就感，希望通过小小主人的实践体验活动，可以帮助更多的宝宝成长为合格的“小小公民”，助力以后的成长、学习与生活我们将继续追随着孩子们的脚步，用孩子们喜欢和乐于接受的方式丰富我们中一班的成长记忆。