开题明思路，研究促成长

静水流深

丹桂芬芳溢，东篱馥郁香。2023年11月3日上午，2023年基础教育物理课题开题报告会顺利召开。会议在我校综合楼一楼会议室举行。 　　报告会邀请了教研室练忠良主任，物理教研员姜恒主任，永城三中胡宽民副校长、各课题组成员及来自永城市中心教研组的各位专家们。本次开题仪式由永城三中理化生教研组长陈丹老师主持。 　　各课题组积极签到 一、课题负责人解读开题报告 　　课题负责人陈丹老师、苏红玲老师、张洪杰老师分别解读各自课题组开题报告，就课题的研究内容、研究方法、研究目标、实施步骤、组织分工和预期研究成果等内容进行了详细的表述。着重阐述了本课题实践研究工作的具体思路和举措。明确各自在前期准备工作中的实践经验以及在本课题组中的职能职责。强调课题组成员要坚定信心，发扬团结协作的团队精神，大胆探索创新，在实践中扎实做好课题研究。 　　专家组成员和课题组全体成员、中心教研组专家认真聆听各位课题负责人的解读。 二、专家引领，明确路径 在听取课题负责人老师的开题报告，并审阅了课题研究的前期准备材料后，课题组专家进行了激烈的讨论。永城三中胡宽民副校长对针对课题报告进行了精彩的点评。1.三个课题的选题都具有研究价值。课题选题具有普遍性，如：《中学物理教师课程教学策略的研究》这个课题，面对当下高度不确定的时代，我们的老师和学生在物理课堂上干什么？在一味的，按部就班地讲授教材、布置练习、组织考试，这种做法正在逐渐被淘汰。如何形成未来教育观，是对中国教育的最大挑战。如：《“双减、双新”背景下初中物理实验教学策略的研究》这个课题，通过研究物理课堂教学中普遍存在的问题，如演示实验通常由教师独揽，学生没有动手操作机会;用“做实验题”代替“做实验”等现象。查找物理实验教学的不足，针对不足找出改善实验教学的对策，对提高学生学习物理的积极性、改善实验教学质量具有重要的意义。这三个课题的主导思想及研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。2.课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，促进教师的课堂教学能力的提高,使教师更好地适应新课程改革,有助于教师自身发展，有较强的可行性。3.课题研究内容具体。课题从学生和教师两个层面展开问卷调查，同时根据调查结果，对学生和教师进行针对性访谈，以此为理论依据可以较为准确的把握课题研究的方向，面向实际，具有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。4.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会。5.课题研究方法得当。课题中主要采取的研究方法有文献研究法、观察法、访谈、问卷调查法，这些方法以实际为基础，使研究成果具有实践性。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 特别是对课题开题报告的内容提出的建设性的意见，充分肯定了此次课题选题的研究价值和实践意义，高屋建瓴，为下阶段研究工作指明了方向。 　　经过专家组的审议，最后由教研员姜恒主任宣布课题准许开题，并提出希望课题组成员按照课题研究实施方案有序推进，用心投入到课题中来，祝愿课题顺利结题。 三、收获满满，合影留念 　　红枫满地金秋色，硕果飘香满枝头。课题开题报告会让课题组成员进一步明确了课题研究的方向和思路，增强了开展课题研究的信心，也推动了课题研究的深入发展。课题组成员一致表示在领导的关心和支持下，课题研究工作一定会扎实开展，收获满满。