研探新高考，蓄力向未来——2023年海口市高考质量分析报告反馈暨培训会

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为深入推进我市普通高中新课程新教材实施，落实海南省高考综合改革的精神，体现高中学业水平考试评价的诊断和导向作用，推动我市基础教育高质量发展，11月2日（周四）上午9:00—12:00，2023年海口市高考质量分析报告反馈培训会在中国（海南）改革发展研究院国际学术交流中心一楼学术报告厅举行。
莅临现场的领导有海口市教育局党组书记、局长赵金玲；市教育局党组成员、市政府教育总督学刘雄；市教育局党组成员、副局长邓袖；市教育局党组成员林元山；市教育局四级调研员符柏美；海口市教育研究培训院院长潘华莉、副院长吴允秀，还有海口市教育局机关各科室主要负责人。 会议由海口市教育研究培训院教科研部李燕主持。

　　此次会议有四项议程：

　　一、市研训院教科研部副主任孙元勋作《2023年海口市高考质量分析》报告反馈。

二、部分学校代表的经验分享，由海口一中高三年级级长卢国仁、琼山华侨中学校长李安平、海口嘉勋高级中学执行校长李日香发言。

三、市教育局党组成员、副局长邓袖同志对全市教育系统主题教育工作进行部署。

四、市教育局党组书记、局长赵金玲同志讲话。

　　海口市教育研究培训院孙元勋副主任从总体情况分析、省一级高中学校成绩分析、公办普通高中学校成绩分析、民办学校成绩分析四个方面解读《2023年海口市高考质量分析报告》。

　　本年度高考质量分析报告的主要特点有：

一、在总体分析中对公办、民办学校进行分类统计

公办、民办学校在教学管理、制度建设等方面的差异性，通过分类进行总体分析能够进一步发现我市普通高中教育发展的问题。

二、提供各学校四年高考成绩各项统计数据

2023年是我市进入新高考综合改革的第四年，提供这四年的学校高考成绩数据可以发现学校高考成绩的变化趋势。

三、以学校四年高考的学科成绩作为附表供学校二次分析

聚焦关注全市高考成绩整体变化趋势和学校整体变化趋势，学科层面由学校进行进一步分析，同时也给学校教育教学管理提供一个正确导向。

四、针对各类高中学校具体问题给出建议

高考成绩是高中学校办学质量的重要参考依据，但不是唯一标准。高考成绩要抓，但要“健康”的抓，要在坚定不移落实国家基础教育发展战略的前提下抓。

最后，孙老师以“育人方式变革”的思考收尾，希望与会者认真思考该如何尊重每一位学生的学习权，“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，真正落实为国育才的目标。

海口一中的卢国仁级长做《立足双新，智慧备考》主题分享。他从高考成绩分析和学校备考策略两大方面对2023届的备考经验进行了梳理和小结。 海口市第一中学以“双新”引领学校高质量发展，通过文化图景建构学校品牌发展、课程建设夯实教学改革基础、选课走班保障多样化学习需求、互联共研撬动校本教研转化、一课双责筑牢思政教育阵地、成长档案建立生涯规划指导多项工程精细化管理，为创建示范学校做出积极的贡献。

　　学校在具有一中特色的“五育并举”课程体系基础上深入研究备考策略，加强精细化管理，打造有效的教学合成，培养具有创新精神和实践能力的人才。近四年本科上线率保持平稳，出入口率有较好的表现。

从备考时间规划到备考方向的确立再到教学创新方式的研究，备课组、班主任、全体任课老师三支团队的建设，海口一中发挥质量监测结果信息的指导作用，改进教学策略，不断推动教师教学、学生综合素质、考试与命题等评价改革并最终落位课程规划与组织实施体系的形成。
海口市琼山华侨中学李安平校长从“树立一个理念”“建设两个团队”“优化三项管理”“落实四条措施”四个方面介绍学校的备考工作。 一、树立一个理念：学校将备考贯穿于三年所有教育教学活动中。
二、建设两个团队：加强教师团队的建设，加强德育团队的建设
　　三、优化三项管理：育人管理、教学管理、评价管理
　　四、落实四条措施：班级量化考核、坚持以学定教、实施导师制、关爱与帮扶
海口嘉勋高级中学李日香校长为我们介绍了学校主要办学成果，办学整体思路和重点亮点、特色工作。

　　

她从这两年体现嘉勋中学育人质量显著提升的高考数据入手，谈及学校办学思路中“办幸福学校、做幸福教师、育幸福学生”的“三成目标”，实施工作中的“六个理念”。最后，对学校的激情教育、高效课堂、精细管理、七彩生活等重点亮点、特色工作进行了图文并茂的解说。 市教育局党组成员、副局长邓袖同志进行《海口市教育系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育》再动员再部署。

　　他谈到自9月15日以来，海口市教育局各直属单位都能按照局里制定的主题教育工作方案开展学习，基本按照市委和市级党组的要求，完成各项任务。同时，他就主题教育工作再强调几点意见：

一是要聚焦目标要求、重点措施，切实增强贯彻落实主题教育的针对性和时效性。在理论学习这一块，要求学校的党组织原则上每周一次开展理论学习，进一步掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，做到知其然，更知其其所以然，更好地指导实践，推动工作。

二是落实党组织书记专题党课的要求。市委的主题教育方案中要求各级党组织书记到所在的党支部或者推广部门讲专题党课。具体时间要求，市教育局主题办已经部署各级学校的党组织做提前谋划。精心准备，做好落实。

三是学习的形式应丰富多样。深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，增强学习教育的感染力。党员干部学以自用、学用相长，不断提高党性信仰、理论水平、工作能力，真正把科学理论转化为立德修身、履行职责的强大勇气。

四是要聚焦制约教育高质量发展的各项问题，通过调研，真正把问题找出来，真正把对策提出来，要提出现实可行、务实管用的对策。

邓局还指出主题教育时间紧、任务重、要求高，教育系统各级党组织务必要高度重视，切实加强组织领导，以强烈的紧迫感、使命感、责任感，谋划好、组织好、落实好这次的主题教育。这项系统工程，要坚实将统筹理念贯穿始终，抓好上下统筹，在理论学习、调查研究、推动发展、检查整改等各环节都要坚持对标对齐。向上看齐，确保主题教育沿着正确的方向前进；同时呢，要坚持深入基层、深入师生收集情况，在上下结合中找到切合实际的科学路径，知行合一，把开展主题教育和贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话和重要指示精神结合起来，和贯彻党的二十大和省第八次党代会对教育工作的部署结合起来。党组织要加强对教育系统各单位主题教育开展情况的督促检查，绝不允许出现忙忙碌碌做样子，热热闹闹走过场这样的现象。

最后，鼓励与会的领导、老师认真贯彻市委的部署要求，扎实开展好主题教育，全方位推进海口基础教育高质量发展，共同谱写海南自贸港教育的新篇章。

市教育局党组书记、局长赵金玲同志做总结发言。赵局长首先感谢了海口市教育研究培训院做了大量充分详实的前期工作，也对为了海口教育做出奉献和努力的所有的老师和校长们表示衷心的感谢。接着谈到她就职五天以来的五点感受和体会——“高”、“严”、“新”、“合”、“优”。

　　一、高，就是要高站位，我们要思考“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”。如果没有正确的政治方向，没有坚持好党的教育方针，没有做好正确的事，做什么都没用。一定要时刻牢记，咱们是为党育人，为国育才。主题教育就是我们学思想、强党性、做实践、建新功的重要的抓手。海口的教育站在何方？海口的教育应该是海南省教育的高地，而这个高地的打造，就要需要我们在座的每一个校长、每一所学校一起来重建这个高地。

二、严，一要严肃的去对待数字后面的事实。用数字说话，用事实说话。思考学校是不是还有空间可以挖掘，校长们听了多少节课，找高三的老师谈了几回心，能够向李安平校长每样每周一次跟四五个孩子聊聊天吗？二要严谨看待各项举措背后的科学。嘉勋中学的李校长提到了学校的不适与纠错，每一所学校有自身的实际情况，有些东西可以复制，有些东西则不能盲目，要根据自己的情况严谨的去对待。三要严格内部管理。思考学校的内涵建设，我们的学校对学生、尤其是高三的孩子，内部的管理有没有做好？

三、新，要认真学习领会习总书记对教育的一系列重要的讲话以及教育部新时代教育改革的一系列举措，尤其是高中育人方式的改革。海南华侨中学还有海口一中进入了国家首批“双新”示范校的建设。现在的高考命题的方向也发生着新的变化，高考命题方向的改变，就是国家育人方式的改变，这种新的变化需要我们所有的校长带着团队好好研究。

四、合，海口的教育离不开公办学校，也离不开民办学校，我们必须是合力发展海口教育。每一位校长都应该先找找坐标；找了坐标，接下来要找对标，对标哪些学校，近期和长期对标哪所学校；再进一步我们海口教育要对标哪里？这才是质量分析会带给我们的方向。听完了报告不能只留下满腔热血，回去以后要真抓实干。对标完了以后，要思考举措如何落地。海口教育局的定位是服务大家，也希望校长们回去服务好我们的老师，层层传递，将教育的情怀传递下去。

五、 优，基于海口教育的特殊位置，也基于海南省自贸港在全国的定位，这是海口教育应有的责任担当。

最后，赵局说到了近期需要关注的几个工作方案，同时，对真正幸福的职业生涯提出了自己的看法，希望老师们做“有心有情，有声有色，有滋有味”的教育。

今天的反馈培训会带给我们许多启示，希望海口教育人在收获满满的同时，反思过去、查找问题，面对现实、摆正心态，主动思考、积极行动，以提高教育教学质量为抓手，为海口市基础教育高质量发展做出应有贡献。

撰稿：刘成

拍摄：张昌赋、王树春

审核：孙元勋