<p class="ql-block ql-indent-1">咦，为什么这座桥上有亭子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">亭桥是怎么造出来的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">为什么有的桥有亭子，有的桥没有亭子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">扬州为什么有这么多有亭子的桥？……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">带着疑问🤔️，我们通过收集相关资料了解到:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">扬州古桥众多，展现的是扬州历史的辉煌。而扬州在新的桥梁建设中，将交通功能与景观功能有机融合，建设了一座座别样的景观桥。扬州桥有扬州本土的桥的特点，桥上置亭，称为亭桥。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">扬州的桥</p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于“桥”的话题就此展开了……</p> 寻桥记 <p class="ql-block ql-indent-1">德宝👦🏻:“我在路上看到的万福大桥。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">豪豪👦🏻:“江阳大桥。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 帆帆👦🏻:“上学的时候我看到有天桥。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 山竹👧🏻:“瘦西湖里有五亭桥还有二十四桥。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">星星👦🏻:出去时候我看过拱门桥</p><p class="ql-block ql-indent-1">柚子👧🏻:“我们幼儿园里也有桥呢，我们玩的小木桥，平衡桥。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让孩子们了解桥的基本结构，感受桥的多样性，在幼儿园里孩子们开始了寻桥之旅……在寻桥的过程中，孩子们与桥进行了亲密的接触。 再次激发了孩子们对“桥”的浓厚兴趣！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考:为鼓励幼儿积极探索，我们鼓励小朋友们自己寻桥，发现桥，我们把主动权交给了小朋友，让他们自己去探索发现。</p> “桥”夺天工 <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一次搭建</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果让我们造桥，会是什么样子的呢？凭着自身的生活经验，孩子们进行了第一次的建构，在这次的建构活动中幼儿运用平铺、延长等简单的搭建方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二次搭建</p><p class="ql-block ql-indent-1">高架桥有的从长的斜坡上穿过去。高架桥可以是圆圆的像围起来的。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿在讨论后，开始了第二次的建构活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">搬运材料</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小推车就位，送货员上线</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">齐心协力，一起合作</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高架桥搭建完成</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过自己的不断努力，不断尝试，终于搭建出了理想中的高架桥，他们一点也不觉得辛苦，成功的喜悦溢于言表。</p> 纸桥承重实验 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。跟随孩子们的兴趣，能够更深入了解桥的秘密，我们进行了桥的承重力的实验。纸是孩子们最常接触的一种游戏材料，它既轻薄又有着很强的可塑性，通过改变形态还能承载重物。怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们一起来猜一猜到底哪座桥承重更厉害呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">带着疑问，那我们来一探究竟吧......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">附活动花絮👇</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们将自己的实验结果记录下来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考:幼儿通过预想与讨论纸的承重。活动后进行整理知道纸的造型会影响承重，最后分析记录。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题帮助幼儿不断积累经验，用形象的方法让幼儿更好地理解其中蕴含的科学道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动反思：通过这一系列的活动，孩子们充分感受了桥的多样性，初步了解了桥的发展史和造型美，体会了桥给人们生活带来的便利及美好寓意，并且尝试用多种材料、各种方法大胆表现对“桥”的感受和体验，提高想象力、创造力和审美能力。激发了他们建设祖国、美化家乡的美好愿望。 </p>